2．題 2 圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng) T 淋巴細胞

B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成

C．③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性

D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

【答案】D

【解析】①是獲得已經(jīng)免疫的 B 細胞，A 項錯誤；胰蛋白酶使得組織塊分散為單個細胞，B 項錯誤；③同時具有 B 淋巴細胞和骨髓瘤細胞的特性，C 項錯誤；④經(jīng)篩選后獲得能夠獲得分泌特異性抗體的雜交瘤細胞，D 項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆全國100所名校高三單元測試示范生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。下圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖，請運用所學(xué)知識完成下列各題：

（1）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是__________技術(shù)。單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是______________________________。

（2）過程①代表_________。過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用_____________兩種工具酶。

（3）過程④采用最多也最有效的方法是_________。過程⑦采用的實驗技術(shù)是_________，獲得的X具有____________________的特點。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或用圖中的____________________進行特異性結(jié)合檢測。

（5）進入人體的疫苗相當(dāng)于抗原，但又不具有致病性。在接種疫苗的志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細胞器有____________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年上海市四區(qū)（楊浦、青浦、寶山、靜安）高考二模生物試卷 題型：綜合題

下圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問 題：

⑴圖2中細胞①的名稱是___________。物質(zhì)A是__________，物質(zhì)B是        ；細胞③通過_________過程產(chǎn)生細胞④⑤。

⑵具有特異性識別能力的細胞有             （填數(shù)字編號）。

⑶若要制備并可直接獲取所需的抗a-銀環(huán)蛇毒單克隆抗體，理論上應(yīng)取圖中的細胞________（填數(shù)字序號）與骨髓瘤細胞融合得到雜交瘤細胞，這種雜交瘤細胞的特點是                                。

⑷人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________。

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

(附加題)如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答：
(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是___________。融合后的細胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細胞，此類細胞的特點是__________。該過程所用的生物技術(shù)有__________。
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和_______的過程，才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的________均等分割后進行胚胎移植。以上技術(shù)是在_____(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。
(3)圖3中過程①是植物細胞形成________的階段，該階段所用的酶是_________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是____________。

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