下列各項(xiàng)中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是( 。
①皮膚 ②人的血液              ③神經(jīng)元            ④變形蟲(chóng)  ⑤人的呼吸系統(tǒng) 
⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧一樹(shù)林中的所有鳥(niǎo)類  ⑨生物圈  ⑩一塊農(nóng)田的所有生物.
A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B、③②①⑤④⑦⑩⑨
C、③②①④⑦⑧⑩⑨
D、④②①③⑦⑩⑨
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答: 解:①皮膚屬于器官層次; 
②人的血液屬于結(jié)締組織;              
③神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞,屬于細(xì)胞層次;           
④變形蟲(chóng)為單細(xì)胞生物,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次;  
⑤人的呼吸系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次; 
⑥病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次; 
⑦同一片草地上的所有山羊?qū)儆谝粋(gè)種群;  
⑧一樹(shù)林中的所有鳥(niǎo)類為多個(gè)物種,既不是種群,也不是群落;  
⑨生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);  
⑩一塊農(nóng)田的所有生物屬于一個(gè)群落.
則能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是③②①⑤④⑦⑩⑨.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的分析和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞并正確區(qū)分種群、群落和生態(tài)系統(tǒng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同,例如:心肌含水量79%,呈堅(jiān)韌狀態(tài);血液含水量為82%,卻呈川流不息的液態(tài).從水在生物體的存在形式看,對(duì)這種差異的解釋是(  )
A、心肌內(nèi)全是結(jié)合水
B、血液中全是自由水
C、心肌內(nèi)結(jié)合水與自由水相對(duì)比值較多
D、血液中結(jié)合水較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,不正確的是( 。
A、有些病毒感染人體后能把病毒基因整合到人的基因組中
B、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有一定關(guān)系
C、發(fā)生癌變的細(xì)胞代謝旺盛,細(xì)胞周期延長(zhǎng)
D、正常細(xì)胞中與癌變有關(guān)的基因是指原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表是一組生物體內(nèi)的物質(zhì)與特定試劑的反應(yīng),正確的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
ADNA吡羅紅紅色
B線粒體健那綠藍(lán)綠色
C脂肪雙縮脲紫色
D淀粉斐林藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能敘述中,不正確的是( 。
A、人腦的高級(jí)功能包括語(yǔ)言、記憶功能
B、控制軀體運(yùn)動(dòng)的中樞在小腦
C、下丘腦與調(diào)節(jié)血糖和水鹽平衡等功能有關(guān)
D、呼吸和心血管中樞在腦干

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無(wú)關(guān)
C、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的
D、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、將接種和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃度恒溫箱的目的是對(duì)比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C、培養(yǎng)細(xì)菌一般在30-37℃溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時(shí)記錄作為結(jié)果
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種生物細(xì)胞發(fā)生如圖所示生理活動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是(  )
A、該細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
B、該細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
C、該細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂
D、該細(xì)胞能進(jìn)行聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、液泡和核糖體
C、線粒體和細(xì)胞核
D、染色體和葉綠體

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