分析 分析圖1:A細胞處于分裂后期;B細胞處于分裂間期;C細胞處于分裂末期;D細胞處于分裂中期.
圖2中曲線表示核DNA含量變化曲線,其中ab段表示分裂間期,bc段表示分裂前期、分裂中期、分裂后期,de段表示分裂末期
解答 解:(1)曲線圖中a~b有絲分裂間期,細胞分裂圖象B也表示有絲分裂間期,此時細胞中正在進行染色體復制.
(2)制作有絲分裂的臨時裝片,流程為:解離→漂洗→染色→制片.
(3)A細胞處于分裂后期;B細胞處于分裂間期;C細胞處于分裂末期;D細胞處于分裂中期,在一個細胞周期中,A、B、C、D發(fā)生的先后順序是B間期→D中期→A后期→C末期.
(4)觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳細胞分裂圖象是中期D,此時染色體的形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,bc段表示分裂前期、分裂中期、分裂后期,若該植物細胞正常情況下染色體數(shù)目是2n,則分裂前期、分裂中期細胞的染色體數(shù)目是2n,在分裂后期,細胞內(nèi)的染色體數(shù)目是4n.
故答案為:
(1)B 染色體復制(或答“DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成”)
(2)漂洗
(3)B→D→A→C
(4)D 2n或4n
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,并能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘離子通過③所示的過程才能進入甲狀腺細胞 | |
B. | 圖中只有③所示的過程需要消耗ATP | |
C. | 果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程②和③有關 | |
D. | ②和③所示的過程都需要載體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病患者的尿液量增多 | |
B. | 糖尿病患者的尿液遇碘液呈藍色 | |
C. | 適度運動、飲食調(diào)理對改善血糖水平有幫助 | |
D. | 有些糖尿病患者為緩解病情,需要注射胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道 | |
B. | 利用糞便生產(chǎn)沼氣,沼渣回田,實現(xiàn)了能量多級利用和物質(zhì)循環(huán)再生 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的 | |
D. | 負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動 | |
B. | 植物的向光性生長能體現(xiàn)生長素發(fā)揮作用的兩重性 | |
C. | 植物倒伏后植物體內(nèi)的生長素出現(xiàn)了重新分配 | |
D. | 單子葉植物對生長素類似物的敏感度較高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活的植物細胞都具有高度分化狀態(tài) | |
B. | 細胞既能分化又能恢復到分化前的狀態(tài) | |
C. | 已經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
D. | 已經(jīng)分化的細胞都能重新分化為其它類型的細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察細胞的實驗中,需先用低倍鏡找到目標,再換用高倍鏡進行觀察 | |
B. | 欲讓低倍鏡視野中左下方的細胞移到視野中央,應將裝片向右上方移動 | |
C. | 若用顯微鏡的凹面反光鏡反光,則觀察到的細胞數(shù)目更多,但細胞更小 | |
D. | 若視野中細胞質(zhì)流向是逆時針的,則細胞中細胞質(zhì)的流向應是順時針的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com