下面四項(xiàng)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的表述,正確的是

A.切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定

B.在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便有效

C.用含有S和P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.在研究光照強(qiáng)度影響農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將某種植物放在不同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

 

【答案】

B

【解析】下丘腦對(duì)體溫的調(diào)節(jié),有兩種途徑,一是神經(jīng)方式,就是使立毛肌收縮或者舒張,增加或者減少排汗量等,二是通過體液,釋放促甲狀腺激素釋放激素,調(diào)節(jié)垂體進(jìn)而調(diào)節(jié)體溫,這些都不通過大腦,故A錯(cuò),檢測(cè)還原性糖用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè),所以B選項(xiàng)正確;C項(xiàng),總是覺得有什么不對(duì),陰生植物和陽生植物不該放在同樣的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究;

D項(xiàng),要先用帶有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,不能直接培養(yǎng)噬菌體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010屆浙江省高三高考模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題

下面4項(xiàng)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的表述,正確的是                                                     (    )

       A.切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定

       B.在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便、有效、精確

       C.用帶有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

       D.在研究農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面四項(xiàng)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的表述,正確的是


  1. A.
    切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定
  2. B.
    在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便有效
  3. C.
    用含有S和P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
  4. D.
    在研究光照強(qiáng)度影響農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將某種植物放在不同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面4項(xiàng)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的表述,正確的是(  )

  A.切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定

  B.在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便、有效、精確

  C.用帶有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

  D.在研究農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

 

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下面四項(xiàng)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的表述,正確的是

A.切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系,小鼠不能維持體溫恒定
B.在檢測(cè)某人尿液中的含糖量時(shí),用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡(jiǎn)便有效
C.用含有S和P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
D.在研究光照強(qiáng)度影響農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中,可將某種植物放在不同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

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