生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群．南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變，在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異．下列說法不符合“以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點的是（ ）

A．兩岸食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致兩個種群基因突變的方向不同

B．突變和基因重組，為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料

C．兩個種群形態(tài)和體色的差異，是種群基因頻率定向改變的結(jié)果

D．河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻，導(dǎo)致基因庫差異加大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)胚胎干細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．胚胎干細(xì)胞只能從桑椹胚或原始性腺中分離獲取
B．胚胎干細(xì)胞的核仁明顯，與其能旺盛合成蛋白質(zhì)密切相關(guān)
C．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時只增殖不分化，因此沒有應(yīng)用價值
D．利用胚胎干細(xì)胞成功誘導(dǎo)產(chǎn)生神經(jīng)細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察裝片時，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化（ ）

A．變大、變少、變暗 B．變大、變多、變亮

C．變小、變多、變暗 D．變小、變多、變亮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）

A．葡萄糖的組成元素是C、H、O、N

B．纖維素不是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

C．1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖

D．糖元是植物細(xì)胞中的重要貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為： （以流程圖形式表示）．

（2）圖甲所示為 過程，在 催化作用下完成．

（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是 ．

（4）圖甲中的④物質(zhì)形成后，需穿過 層生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞器⑤．

（5）完成圖乙所示過程，還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工“參與，這里的“搬運(yùn)工“是指 ，其種類很多，每種能識別并“搬運(yùn)“ （填一種或多種）氨基酸，該物質(zhì)一端的3個堿基為GUA，此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA所運(yùn)載的氨基酸是

A．GUA（纈氨酸） B．CAU（組氨酸）

C．UAC（酪氨酸） D．AUG（甲硫氨酸）

（6）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是 ，圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈 （填“相同”或“不同”）．

（7）由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G﹣C對被A﹣T對替換，導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的⑥中 發(fā)生相應(yīng)改變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶，據(jù)此推測，這種細(xì)胞器可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（ ）

A．RNA→DNA

B．丙氨酸+甘氨酸﹣→丙甘二肽+H2O

C．葡萄糖分解成丙酮酸

D．ATP→ADP+Pi+能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說﹣﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．由F2中出現(xiàn)的分離比推測，生物體產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1

D．若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個體比接近1：2：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯誤的是（ ）

A．在火山巖上進(jìn)行的演替屬于次生演替

B．群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

C．群落演替導(dǎo)致群落內(nèi)生物種類不斷改變

D．在人類干預(yù)下群落可按一定進(jìn)程發(fā)生演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒屬于RNA病毒，可引起人類和靈長目動物發(fā)生當(dāng)今世界上最致命的出血熱，下列屬于埃博拉病毒、結(jié)核桿菌與酵母菌共性的是（ ）

A．遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同

B．基因都位于染色體上

C．均只有一種細(xì)胞器

D．均具有完整的結(jié)構(gòu)

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