某生物實驗小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題,設(shè)計如下實驗裝置.實驗中,先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個裝置置于30℃的恒溫水浴中.試回答:
(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差,應(yīng)設(shè)計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是
 

(2)實驗開始后,一段時間內(nèi)燒杯中液面沒有發(fā)生變化,最可能的原因是
 
.如果一段時間后液面發(fā)生變化,則變化情況是
 
,原因是
 

(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:①
 
;②
 

(4)若在研究過程中發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量先增加后下降,下降的原因可能有
 
 
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:本題需要注意:酵母菌是兼性厭氧性真菌,有氧氣時進行有氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,無氧就行無氧呼吸,反應(yīng)式為C6H12O6→2酒精+2CO2+能量;另外需對實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂.
解答: 解:(1)環(huán)境因素如溫度、壓強的變化也可能導(dǎo)致實驗誤差,應(yīng)設(shè)計一對照實驗.對照實驗裝置與上述裝置相比,將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液(或不含酵母菌的培養(yǎng)液),觀察燒杯中液面變化量.
(2)實驗開始30min內(nèi),酵母菌只進行有氧呼吸,吸收的氧氣與釋放的二氧化碳體積相等,燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化.隨著氧氣消耗,酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,氣球膨脹,液面上升.
(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,酵母菌進行無氧呼吸,不能向氣球中注入氧氣;實驗變量(自變量)是不同的溫度,在不同的溫度無氧呼吸生成的二氧化碳體積不同,因此,反應(yīng)變量(因變量)通過燒杯中液面上升量表示.
(4)酵母菌進行有氧呼吸時,出芽生殖使得酵母菌數(shù)量增加,后因葡萄糖反應(yīng)底物大量消耗,生成物酒精含量升高,對酵母菌有毒害作用,二氧化碳增加導(dǎo)致培養(yǎng)液PH下降,導(dǎo)致酵母菌種群數(shù)量下降.
故本題答案為:(1)將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含酵母菌的培養(yǎng)液
(2)酵母菌只進行了有氧呼吸 上升 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氣球膨脹
(3)①氣球中不注入氧氣
②取若干相同裝置,并分別置于不同溫度的恒溫水浴鍋中
(4)營養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗 乙醇含量過高 培養(yǎng)液的pH下降(任意兩個均可)
點評:本題考查酵母菌的呼吸作用、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素和實驗設(shè)計和分析的相關(guān)知識,意在提升學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實驗知識,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細(xì)胞.下列有關(guān)的說法正確的是( 。
A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
C、若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過程中會發(fā)生基因重組
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進行調(diào)查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖.下列說法正確的是( 。
A、該病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者
C、111-8與正常男性結(jié)婚,建議生男孩
D、Ⅱ-5和Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A(a)和B(b)控制.A基因控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,淡化花色的深度(BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化).現(xiàn)用兩組純合親本進行雜交,實驗結(jié)果如下:

(1)這兩組雜交實驗中.白花親本的基因型分別是
 

(2)第1組的F2所有個體再進行自交,產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為
 

(3)第2組F2中紅花個體的基因型是
 
,F(xiàn)2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交,后代開白花的個體占
 

(4)從第2組F2中取一紅花植株,請你設(shè)計實驗,用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型.(簡要回答設(shè)計思路即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物科技專題:下圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程,請據(jù)圖回答.

(1)質(zhì)粒上標(biāo)記基因的作用是
 

(2)過程①是
 
,這是基因工程的核心步驟,其目的是
 

(3)過程②采用最多的方法是
 
,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞DNA分子上的方法是
 

(4)③過程的培養(yǎng)基除含有必須的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂外,還需要添加
 
,④過程的實質(zhì)是
 

(5)經(jīng)檢測抗蟲棉細(xì)胞染色體上含有一個抗蟲基因,該植株自交得到Fl,其中全部的抗蟲植株再自交一次,后代中抗蟲植株占總數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

深圳經(jīng)濟飛速發(fā)展,伴隨城市地域的不斷擴張帶來一系列的生態(tài)問題,地處深圳灣的福田紅樹林自然保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化.請回答下列問題.
(1)為調(diào)查這300hm2的保護區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度,研究人員對30只卷羽鵜鶘做標(biāo)志后放回原地,再次捕獲的210只,有7只帶有標(biāo)志,該保護區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為
 
只/hm2,后來發(fā)現(xiàn)部分個體的標(biāo)志物脫落,則該數(shù)據(jù)
 
(填“大于、等于或小于”)卷羽鵜鶘的真實種群密度.
(2)隨經(jīng)濟發(fā)展,人口增多,保護區(qū)內(nèi)毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時有發(fā)生,人類的這些活動改變了群落演替的
 

(3)縱橫交錯的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系,某種群由于被公路分隔開,產(chǎn)生了
 
,導(dǎo)致種群間不能進行基因交流.
(4)該自然保護區(qū)中每個物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,體現(xiàn)了生物多倦性的
 
價值.人們?yōu)榱颂岣咴摰貐^(qū)的生物多樣性,引起了新的物種,其中某物種5年后數(shù)量極多,侵占了大量資源,請在答題卡的指定位置用坐標(biāo)圖繪出5年內(nèi)種群數(shù)量增長曲線圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的問題:
Ⅰ、乙圖為利用甲圖實驗裝置測得A植物葉片在不同光照強度下氣體體積變化曲線圖:

(1)影響圖乙中a曲線P點上下移動的主要外界因素是
 

(2)如甲圖所示,標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中的液滴所在的位置.實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?千勒克司時,液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記位置的
 

(3)在圖乙中,光照強度為8千勒克司時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫克(假設(shè)隨光照強度的增強而溫度不變).圖丙中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在
 
條件下測得.
II、觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化.長期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中.

依據(jù)圖1分析,長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0~4時
 
(填“有”或“無”)ATP和[H]的合成,原因是
 

(4)0~4時段
 
(填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 
;10~16時無明顯CO2吸收的直接原因是
 

(5)從圖2可知,栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免
 
,以利于其較快生長.此外,由于蝴蝶蘭屬陰生植物,栽培時還需適當(dāng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌培養(yǎng)過程中的生長曲線如圖所示:a、b、c、d分別表示不同的生長時期,其中適于作為生產(chǎn)用菌種的時期是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員發(fā)現(xiàn):甲型H1N1流感病毒對目前普遍使用的金剛烷和神經(jīng)氨酸酶抑制劑兩大類抗流感藥物產(chǎn)生了一定的抗藥性.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、大劑量使用金剛烷等藥物,誘發(fā)病毒定向產(chǎn)生抗藥性變異
B、長期使用金剛烷等藥物會導(dǎo)致病毒中抗藥性基因頻率增加
C、H1N1流感病毒感染人體后,機體通過體液免疫就可以清除病毒
D、H1N1流感病毒的變異包括突變和基因重組

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同步練習(xí)冊答案