下表為某同學(xué)探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（ ）

A．酵母提取液含有蔗糖酶

B．酶具有專一性

C．蔗糖不是還原糖

D．高溫使酶失活

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究影響豌豆幼苗細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析正確的是（ ）

A．加入的呼吸底物是葡萄糖

B．過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C．過(guò)程②比⑤耗氧速率低的主要原因是［H］不足

D．過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是______。

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有影響的離子是______，其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是______，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是______。

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是______；設(shè)置3號(hào)試管的目的是______。

（4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè)，2和4號(hào)試管中的顏色依次是______、______。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過(guò)程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，不正確的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學(xué)制作的滲透裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)分析正確的是

A．若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者起始濃度相同

B．若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者當(dāng)前濃度相同

C．若將水槽中水換為B中溶液，則A液面將上升

D．若將水槽中水換為B中溶液，則B液面將下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016年江蘇無(wú)錫普通高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了驗(yàn)證某藥物有降血糖作用，現(xiàn)用生理鹽水配制的該藥物溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：:

（1）實(shí)驗(yàn)前選擇一批體重相同的 （填“正�！被蛱睢盎继悄虿　保┬∈箅S機(jī)分為兩組，測(cè)定其血糖濃度，實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組需注射 。一段時(shí)間后，若測(cè)得 ．表明該有降血糖的作用。

（2）若要進(jìn)一步驗(yàn)證一定量的該藥物能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，則以 （填“正�！被蛱睢盎继悄虿　保┬∈鬄閷�(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠和正常小鼠作為兩個(gè)對(duì)照組。一定時(shí)間后，若其中一個(gè)對(duì)照組的血糖濃度 （填“高于““低于”或填“在”）正常范圍，而另一對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的血糖濃度均 （填“高于”“低于”或填“在”）正常范圍，則表明一定量的該藥物能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案