【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測(cè)圖中a、b依次為

A. 赤霉素、脫落酸B. 細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素

C. 脫落酸、細(xì)胞分裂素D. 赤霉素、乙烯

【答案】A

【解析】

植物激素中生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)生長(zhǎng)，脫落酸和乙烯抑制植物生長(zhǎng)，其中，赤霉素有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，故在種子低溫貯藏的過(guò)程中赤霉素含量逐漸增加；脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，而低溫貯藏后利于萌發(fā)，故在種子低溫貯藏的過(guò)程中脫落酸逐漸減少；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，主要合成部位是根尖或幼嫩部位，而種子貯藏過(guò)程不會(huì)有變化；乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，種子貯藏過(guò)程中，乙烯變化不大，可見(jiàn)，圖中a表示是赤霉素，b表示脫落酸。

根據(jù)題意，種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，由圖可知，b激素在儲(chǔ)藏過(guò)程中下降，應(yīng)是脫落酸，因?yàn)槊撀渌嵋种品N子的萌發(fā)，而a激素增加，赤霉素可以促進(jìn)種子的萌發(fā)，故正確的是A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先天性聾啞是常染色體上基因控制的遺傳病，一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)先天聾啞的男孩，若這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)正常的女孩，其可能性是

A.3/4B.1/4C.3/8D.1/8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.線粒體、葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B.線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C.將線粒體放入清水中首先破裂的是內(nèi)膜

D.線粒體、葉綠體可同時(shí)存在于一個(gè)細(xì)胞內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯含有豐富的淀粉、氨基酸、多種維生素和無(wú)機(jī)鹽，是種植廣泛的農(nóng)作物。侵染病毒后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用馬鈴薯的莖尖進(jìn)行離體培養(yǎng)可以獲得脫毒苗，原因在于____________________，該過(guò)程依據(jù)的原理是_________________________________。

（2）為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)。其過(guò)程大 致如圖所示：

①構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中需要用__________（酶）處理。目的基因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，__________能使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止下來(lái)。

②將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了__________法，要用__________處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程。

③目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)，要通過(guò)檢測(cè)與鑒定，馬鈴薯的DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是____________________。

（3）生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是降低病毒的__________基因頻率的增長(zhǎng)速率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可直接吸收母乳中的半乳糖，這種吸收方式是（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.被動(dòng)運(yùn)輸
C.自由擴(kuò)散
D.協(xié)助擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，菌體隨β-胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色．圖甲為選育及提取獲得β-胡蘿卜素流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用紫外線照射三孢布拉霉負(fù)菌的目的是______．為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______，在接入菌種前，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行______，以避免雜菌污染．

（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的接種操作后，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是______；由于______，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落．

（3）進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，應(yīng)選取______色的菌落接種至液體培養(yǎng)基．過(guò)程⑥是______，用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品．

（4）將萃取的胡蘿卜素樣品與β-胡蘿卜素標(biāo)樣層析后進(jìn)行比對(duì)，結(jié)果如圖丙，從圖中分析可知，色帶______為β-胡蘿卜素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化,其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì),另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線b表示糖尿病患者血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)

B. 在曲線c上升時(shí),人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,促進(jìn)腎上腺素的分泌

C. 曲線a表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量的激素

D. 人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用,可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)DNA分子的復(fù)制、基因的表達(dá)的示意圖，下關(guān)敘述正確的是

A.甲過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，乙、丙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B.甲、乙兩過(guò)程需要酶的催化，丙過(guò)程不需要酶的催化

C.甲、乙、丙過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.甲、乙、丙過(guò)程所需原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)個(gè)體的基因型如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）常翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說(shuō)明理由：________。

（2）該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為______________________________。

（3）該昆蟲(chóng)細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有______________________________。

（4）該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有______________________________。

（5）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案