Question

【題目】科研人員以擬南芥為材料，研究生長素類似物NAA對植物生長發(fā)育的影響。請據(jù)圖分析回答：

（1）在擬南芥植株成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是____（填“極性”或“非極性”）運輸。

（2）將去掉尖端的擬南芥幼苗作如上圖所示實驗處理，一段時間后幼苗將___（填“向左彎曲”、“向右彎曲”、“直立”或“不”）生長，產(chǎn)生這一生長現(xiàn)象的原因是____。

（3）科研人員為探索NAA促進擬南芥插條形成不定根的最適濃度，在正式實驗前應先做一個____。若實驗中發(fā)現(xiàn)兩組用不同濃度的NAA處理后，插條平均生根數(shù)均為8，因標簽丟失，無法判斷兩組NAA濃度的大小，請寫出簡要的實驗方案來判斷兩組NAA濃度的大小____。

Answer 1

【答案】 非極性 向左彎曲 沒有尖端，不能感受（單側）光的刺激，右側NAA含量高，生長快 預實驗 適度稀釋一組NAA后處理插條，若平均生根數(shù)大于8，則該組濃度大，反之則小

【解析】試題分析：本題結合圖示，考查生長素類似物NAA對植物生長發(fā)育的影響及實驗設計的相關知識，意在考查學生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查。需要學生掌握以下知識點，在生長旺盛的部位，生長素進行極性運輸，而在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸；植物感光部位在尖端，向光彎曲部位在尖端下部，因此去除尖端的植物不再受光照的影響；在探究生長素類似物對扦插枝條生根的最適濃度的實驗中，著重考查實驗的自變量、因變量、濃度設置以及實驗表格的設計，要求學生具有一定的實驗設計能力和分析能力。

（1）據(jù)試題分析可知，在擬南芥植株成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是非極性運輸。

（2）由于感光部位在尖端，去掉尖端的擬南芥幼苗將不再受到光照的影響，因此如圖處理去掉尖端的擬南芥幼苗后，其將向左彎曲生長，原因是沒有尖端，不能感受（單側）光的刺激，右側NAA含量高，生長快。

（3）預實驗是在正式實驗之前，用標準物質或只用少量樣品進行實驗，以便摸索出最佳的實驗條件，為正式實驗打下基礎。預實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設計不當，盲目開展實驗。因此科研人員為探索NAA促進擬南芥插條形成不定根的最適濃度，在正式實驗前應先做一個預實驗。若實驗中發(fā)現(xiàn)兩組用不同濃度的NAA處理后，插條平均生根數(shù)均為8，因標簽丟失，無法判斷兩組NAA濃度的大小，可以進行如下設計：適度稀釋一組NAA后處理插條，若平均生根數(shù)大于8，則該組濃度大，反之則小。