【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B. 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

【答案】C

【解析】試題解析：蛋白質(zhì)以是氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子，A正確；核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，其能儲存遺傳信息和控制蛋白質(zhì)合成，B正確；核糖是單糖，是小分子物質(zhì)，C錯誤；多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是以碳鏈為骨架的生物大分子，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于不同生命現(xiàn)象間聯(lián)系的敘述，錯誤的是

A. 反射弧的完整性是反射的必要條件

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

D. 內(nèi)環(huán)境是生物體與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 免疫系統(tǒng)分泌的抗體可以進(jìn)入②

B. 體液①中含有胰島素和血紅蛋白

C. 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖

D. 圖中①②③④構(gòu)成了人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結(jié)果。下列相關(guān)的敘述中不正確的是

A. 它們分別呈互利共生（甲）、捕食（乙）、競爭（丙）關(guān)系

B. 豆科植物與根瘤菌種群數(shù)量的消長關(guān)系如甲圖所示

C. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量消長關(guān)系如乙圖所示

D. 丙實驗過程中，兩種生物之間的競爭程度由弱到強再到弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列激素中不屬于垂體分泌的是

A. 促甲狀腺激素 B. 生長激素 C. 促性腺激素 D. 抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將等體積的質(zhì)量百分比濃度相等的葡萄糖和蔗糖溶液分別放在U型管的兩側(cè)，中間用蔗糖不能透過而葡萄糖分子可以透過的半透膜分隔開，U型管甲、乙兩側(cè)的液面變化正確的是（ ）

A.甲先升高后降低最終低于乙
B.甲只升高
C.甲先降低后升高最終低于乙
D.甲只降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A. 非特異性免疫是能夠遺傳的

B. 過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C. 機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D. 非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性，一對黑發(fā)夫婦全為雜合子，他們的兩個孩子中，其中一個為黑發(fā)，另外一個為金黃色發(fā)的概率為（ ）

A. 3/16 B. 9/16 C. 6/16 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中 tetR表示四環(huán)素抗性基因, ampR表示氨芐青霉素抗性基因,直線所示為BamH I、Hind Ⅲ、SmaⅠ三種限制酶的酶切位點.下列敘述錯誤的是()

A. 將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHI限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因

B. 能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是啟動子等

C. 篩選含有重組載體的受體細(xì)胞首先需要在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上進(jìn)行

D. 進(jìn)行②過程前,需耍對早期胚胎進(jìn)行性別鑒定

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同步練習(xí)冊答案