【題目】關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是( )

A. 非特異性免疫是能夠遺傳的

B. 過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的

C. 機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞

D. 非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用

【答案】A

【解析】解:A、非特異性免疫是生來就有的,先天性的,如由皮膚和黏膜組成的保護人體的第一道防線,能夠遺傳,A正確;

B、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體,在再次接受相同的抗原時,所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂,屬于特異性免疫范疇,B錯誤;

C、記憶細胞是在特異性免疫過程中產(chǎn)生的,C錯誤;

D、非特異性免疫對多種病原體都有防御作用,D錯誤.

故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某鏈狀多肽由39個氨基酸脫水綜合而成,其中含有3個丙氨酸,現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物.(如圖)下列有關(guān)該過程的敘述錯誤的是(

A.該過程肽鍵數(shù)目減少5個
B.水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C.水解產(chǎn)物至少有6個氨基
D.產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列是CCTAGG,它在AG之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該正;蛑杏4CCTAGG序列

B. 產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來

C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵

D. 若該基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)?/span>CCTAGG,用該酶處理后將產(chǎn)生5個片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述,不正確的是( )

A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子

B. 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子

C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子

D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用完全營養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時間后,測定營養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比,結(jié)果如圖所示,該試驗結(jié)果不能說明(

A.水稻吸收Si的載體比番茄的多
B.植物對離子的吸收有選擇性
C.植物對離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.植物根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素,其主要作用是促進細胞生長。下圖示某植物地上部分,下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 該植物體地上部分生長素不都是由 ①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

B. ①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①

C. ②生長受抑制而④生長較快,是由于①合成的生長素?zé)o法運輸?shù)舰懿课?/span>

D. 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長,因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句俗語中,螳螂所處營養(yǎng)級其實應(yīng)為

A第一 B第二 C第三 D第四

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于受精作用的敘述錯誤的是( )

A. 受精卵中全部的遺傳物質(zhì)來自父母雙方且各占一半

B. 受精時,精子和卵細胞的染色體會合在一起

C. 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方

D. 受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示群落演替過程,下列敘述正確的是

A. 亂石窯裸地到針闊混交林群落的演替是次生演替,與人工砍伐后的闊葉林上發(fā)生的演替方式相同

B. 在灌木植物群落中,地衣和草本植物在競爭中均被淘汰

C. 雜木植物群落的物種豐富度大于闊葉林群落

D. 上述演替中,光照是重要的影響因素

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