【題目】火雞的性別覺得方式為ZW型，性染色體Z、W是一對同源染色體，雌性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成為ZW，雄性體細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成為ZZ。在一個火雞養(yǎng)殖場的良種火雞中，出現(xiàn)了遺傳性白化癥。該場有11只健康而正常的雄火雞，其中4只產(chǎn)生過患白化癥的子代。養(yǎng)殖場將這4只雄火雞與無親緣關(guān)系的正常雌火雞雜交（一雄可與多雌交配），共得到342只幼火雞，其中81只有白化癥且全是雌性。請分析回答：

（1）控制白化癥的基因與正常基因的根本區(qū)別是 。

（2）據(jù)上述信息判斷火雞白化癥的遺傳方式為 。請用遺傳圖解表示判斷過程，并用適當(dāng)文字加以說明（等位基因用A、a表示） 。

（3）另一個養(yǎng)殖場以低價收購了這342只幼火雞，計劃從中選育出不含白化癥基因的良種火雞。方案是：保留261只正常幼火雞中的雌火雞；將所有幼火雞飼養(yǎng)成熟后分別與 交配，若子代中 ，則原來用于交配的正常雄火雞可以保留，若子代中 ，則原來用于交配的正常雄火雞需淘汰。

（4）火雞卵有時能直接發(fā)育成幼火雞，可能的途徑有：①減數(shù)分裂異常形成的二倍體卵直接發(fā)育成幼火雞（假設(shè)減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常的概率相同）；②卵與極體受精后直接發(fā)育成幼火雞。這兩種途徑所產(chǎn)生的子代的性比例分別是 、 。（注意：幼火雞存活至少有1個Z染色體）。

【答案】（1）堿基序列不同

（2）Z染色體上的隱性遺傳

（3）表現(xiàn)型正常的雌火雞 無白化火雞出現(xiàn) 有白化火雞出現(xiàn)

（4）雌：雄=1:1 雌：雄=4:1

【解析】

試題分析：（1）白化基因與正�；蚴堑任换颍鼈兊谋举|(zhì)區(qū)別是堿基序列不同。

（2）養(yǎng)殖場將這4只雄火雞（健康而正常）與無親緣關(guān)系的正常雌火雞雜交（一雄可與多雌交配），共得到342只幼火雞，其中81只有白化癥且全是雌性，說明白化癥是隱性性狀，且與性別相關(guān)聯(lián)，為伴Z染色體隱性遺傳病。

雜交圖解如下：

（3）已知這342只幼火雞中，81只有白化癥且全是雌性ZaW， 261只正常幼火雞中的雌火雞基因型為ZAW，雄火雞基因型為ZAZA、ZAZa，將所有雄幼火雞飼養(yǎng)成熟后分別與表現(xiàn)型正常的雌火雞交配，若子代中無白化火雞出現(xiàn)，則原來用于交配的正常雄火雞（ZAZA）可以保留，若子代中有白化火雞出現(xiàn)，則原來用于交配的正常雄火雞（ZAZa）需淘汰。

（4）火雞卵有時能直接發(fā)育成幼火雞，可能的途徑有：

①減數(shù)分裂異常形成的二倍體卵直接發(fā)育成幼火雞（假設(shè)減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常的概率相同），后代雌：雄=1:1；

②卵與極體受精后直接發(fā)育成幼火雞，子代雌：雄=4:1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（ ）

A、大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子，用于抵抗腫瘤的發(fā)展

B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞

C、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑，香料等

D、利用單克隆抗體作為診斷試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A.當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞一定會發(fā)生質(zhì)壁分離

B.質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散只能單向進(jìn)行

C.所有小分子物質(zhì)均可通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞

D.無機(jī)鹽離子不都是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)?/span>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述正確的是

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量即是生產(chǎn)者固定的太陽能

B.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，一般在種群水平進(jìn)行

C.該魚塘中的能量流動和信息傳遞都是單向的

D.生產(chǎn)者同化的能量必然多于消費(fèi)者所同化的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與創(chuàng)造“番茄——馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是（ ）

①轉(zhuǎn)基因技術(shù)②細(xì)胞核移植③植物組織培養(yǎng)④細(xì)胞融合

A．①③ B．③④ C．②③ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖像D→F屬于 分裂，D→A屬于 分裂。

（2）一個C細(xì)胞可產(chǎn)生 種 個精子，精子的基因型為 。

（3）圖A～F中有染色單體但無同源染色體的是 。

（4）圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)圖G中的

和 。（選擇正確選項）

A．0～1段

B．1～2段

C．2～3段

D．3～4段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題。

（1）受到寒冷剌激時，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體八的分泌活動，腺體A表示的器官有 ．

（2）人體劇烈運(yùn)動大量出汗后,下丘腦增加 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn) 對水分的重吸收。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受剌激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于 調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 （填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（4）I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島 B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測:I型糖尿病是由 _________ 決定的、針對胰島B 細(xì)胞的一種 _________ 病;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過 _________ 免疫導(dǎo)致的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答光合作用的相關(guān)問題：

（1）光合作用包括兩個階段，暗反應(yīng)在圖1中 （填圖中字母）處進(jìn)行，光反應(yīng)在圖1中

（填圖中字母）處進(jìn)行。

（2）光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互聯(lián)系的，光反應(yīng)產(chǎn)生的 和 參與暗反應(yīng)。

（3）夜間適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量，原因是室內(nèi)氣溫下降后可以降低植物的 （蒸騰作用或呼吸作用），從而減少有機(jī)物的消耗。

（4）在夏季的中午，由于陽光強(qiáng)烈照射，植物葉片氣孔關(guān)閉，將會引起暗反應(yīng)中三碳化合物（C3）含量的變化是 。（上升/下降）

（5）圖2中，如果連續(xù)陰雨一星期，白天的光強(qiáng)度始終為A，則這段時間內(nèi)，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將

（增力/減少）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖：圖甲、圖乙所示過程分別表示遺傳信息傳遞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯

（1）在真核細(xì)胞中，單獨(dú)的RNA聚合酶通常不能使DNA分子的兩條鏈打開，而需要與其他轉(zhuǎn)錄因子（例如：圖甲中的①等）共同協(xié)作,則圖甲中的①是 酶。

（2）圖乙中的物質(zhì)①對應(yīng)圖甲中的物質(zhì) （填序號）。

（3）圖乙中，參與組成多聚核糖體的RNA有 ，結(jié)構(gòu)⑥沿著物質(zhì)①向 （填“左”或“右”）移動，物質(zhì)②③④⑤各由 個核糖體完成合成。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案