【題目】機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解(圖中甲、乙、丙、丁表示器官或細(xì)胞;①②③表示物質(zhì)),分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中③的分泌既體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
B. 圖中甲器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與體液調(diào)節(jié)
C. 丙細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,其原因是丙細(xì)胞識(shí)別抗原后迅速增殖分化
D. 長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,原因是丁細(xì)胞活性下降使白細(xì)胞介素—2分泌減少,影響了特異性免疫
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程,其中甲為下丘腦、乙為甲狀腺、丙能分泌抗體,為漿細(xì)胞、丁為效應(yīng)T細(xì)胞,①為促甲狀腺激素釋放激素、②為促甲狀腺激素、③為甲狀腺激素。
圖中甲-下丘腦通過(guò)分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體再通過(guò)分泌②促甲狀腺激素作用于乙-甲狀腺,甲狀腺分泌的③甲狀腺激素再反過(guò)來(lái)作用于甲-下丘腦和垂體,故甲狀腺激素分泌及作用過(guò)程體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),故A正確;圖中甲-下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,其內(nèi)分泌細(xì)胞也能分泌相關(guān)激素,故下丘腦既能參與了神經(jīng)調(diào)節(jié),又能參與了體液調(diào)節(jié),故B正確;丙漿細(xì)胞雖然可產(chǎn)生抗體,但漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,故C錯(cuò)誤;由圖可知,長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,原因是丁細(xì)胞活性下降使白細(xì)胞介素—2分泌減少,從而影響了機(jī)體特異性免疫過(guò)程,故D正確;綜上所述,選C項(xiàng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)細(xì)胞液濃度相同的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,分別置于A、B溶液中,細(xì)胞失水量的情況,如圖所示。相關(guān)敘述不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行
B. 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,假設(shè)底物為葡萄糖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的( )
A. 裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 裝置一中的液滴不動(dòng),裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖表示馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況,其中正確的是( )
A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無(wú)氧呼吸
B. b點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C. bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2濃度增加
D. a點(diǎn)時(shí)馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般情況下用抗原免疫機(jī)體,血清中抗體濃度會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。如果二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,下列四圖中能正確表示血清中抗體濃度變化的是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),蛇和貓頭鷹捕食鼴鼠和田鼠,如果鷹在這一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)出現(xiàn),就要成為另一種捕食動(dòng)物。這在短時(shí)期內(nèi)可能導(dǎo)致:( )
A.貓頭鷹群體的增大B.貓頭鷹的滅絕
C.蛇群體的增大D.鼠群體的減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假如蛙的15個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞和5個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞都能夠正常進(jìn)行分裂,并在最大限度內(nèi)完成受精作用,則最多能夠形成的受精卵的數(shù)目是( )
A.20B.15C.10D.5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雙鏈DNA的分子中,鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占?jí)A基總數(shù)的22%,那么胸腺嘧啶的分子數(shù)占?jí)A基總數(shù)的( )
A.22%B.28%C.78%D.50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖乙稱(chēng)為________________,所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的___________部位(填字母),包括_____________、___________、_______________。
(2)①中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì)是___________。興奮傳來(lái),在圖乙結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生信號(hào)的轉(zhuǎn)換:__________→__________→____________。
(3)當(dāng)手指無(wú)意觸到針尖時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以___________形式傳導(dǎo)的。在A、B、C之間興奮的傳導(dǎo)方向是____________(用字母和“→”表示)。
(4)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到____________________________________的控制。
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