【題目】關(guān)于下列四幅圖的敘述正確的是（ ）

A. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的丁圖所示化合物很可能是蔗糖

B. 圖甲中共有5種核苷酸

C. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

D. 組成丙圖所示物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

【答案】D

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對核酸的種類和化學(xué)組成、糖類的種類及其分布、ATP的化學(xué)組成的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

丁圖表示二糖，動物細(xì)胞特有的二糖是乳糖，蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖之一，A錯(cuò)誤；圖甲中含有堿基T的DNA鏈中含有4種脫氧核苷酸，含有堿基U的RNA鏈中含有4種核糖核苷酸，共有8種核苷酸，B錯(cuò)誤；乙圖所示的化合物為ATP，ATP中含有核糖，C錯(cuò)誤；丙圖表示核苷酸，1分子的核苷酸是由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成，其中的五碳糖可以是脫氧核糖也可以是核糖，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．研究某個(gè)池塘中各個(gè)種群占據(jù)的位置屬于對種群空間特征的研究

B．在桉樹幼林里栽培菠蘿依據(jù)的是物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理

C．“螟蛉有子，蜾贏負(fù)之”體現(xiàn)了兩種生物之間的捕食關(guān)系

D．在昆蟲→青蛙→蛇→狐→豹這條食物鏈中，豹處于第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣─水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，若該細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2的大小關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.S1＝2S2B.S2>2S1C.S1>2S2D.S1<2S2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)生理活動中，與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是

A. 尿液和汗液的排出

B. 血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快

C. 血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

D. 食物殘?jiān)纬杉S便排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等動物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖像。若不考慮基因突變和交叉互換，下列分析正確的是

A.甲→乙和甲→丙的分裂過程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中

B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同，DNA含量也相同

C.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abC

D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 設(shè)置 D 組的作用是對照

B. A、B、C 3組 2,4—D 溶液的濃度大小關(guān)系可能為 c＜b＜a

C. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌瑵舛?2,4—D 溶液對芹菜幼苗生長的影響

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4—D 溶液具有低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的作用特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂；有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16—32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)①中，a部分細(xì)胞屬于對照組

B. 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中a部分形成對照

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

D. 實(shí)驗(yàn)還能說明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)測序技術(shù)需將大的蛋白質(zhì)分子分解為多個(gè)短的多肽。這一過程中，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生的改變是（ ）

A.氨基酸的數(shù)目B.氨基酸的種類

C.氨基酸的排列順序D.多肽的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做右圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

（1）生長素主要由根尖產(chǎn)生，生長素的運(yùn)輸方式為____________。生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有_________性。

（2）脫落酸的作用是能抑制_______，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

（3）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置_____，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是____。

預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①若______________________則假設(shè)成立；

②若_____________則假設(shè)不成立。

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