關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的
B、枯草桿菌、蘑菇細(xì)胞都含有核糖體和DNA
C、抑制根細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙其吸收無機(jī)鹽離子
D、只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行有機(jī)物合成
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，如藍(lán)藻．原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式有：自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，其中主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助，也需要消耗線粒體提供的能量．
解答： 解：A、染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，還含有少量的RNA，A錯(cuò)誤；
B、枯草桿菌（原核細(xì)胞）、蘑菇（真核細(xì)胞）都含有核糖體和DNA，B正確；
C、根部細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白和消耗能量，而能量由線粒體提供，因此抑制根細(xì)胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙其吸收無機(jī)鹽離子，C正確；
D、部分不含葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行有機(jī)物的合成，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，首先要求考生準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中涉及的生物所屬的類別；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同；掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及其影響因素，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

抗體是參與人體特異性免疫的一種免疫球蛋白，是由人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌的．根據(jù)如圖回答問題．
（1）抗體的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
，對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）⑤是由[②]
 
上產(chǎn)生的具膜囊泡，當(dāng)它移至細(xì)胞膜處，通過
 
方式將抗體分泌出細(xì)胞．
（3）上述過程說明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在
 
和
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取幾個(gè)新鮮的蘿卜（生理狀況相同）用打孔器鉆取9條10cm長(zhǎng)的蘿卜條，分別浸入盛有0.01g/mLNaCl溶液、0.3g/mLNaCl溶液和蒸餾水的A、B、C3個(gè)燒杯中，每隔3分鐘測(cè)量蘿卜條的長(zhǎng)度，記錄結(jié)果如表．請(qǐng)回答：
燒杯試劑蘿卜條的長(zhǎng)度（cm）
3分鐘6分鐘9分鐘
A0.01g/mL NaCl溶液1010.110.3
B0.3g/mL NaCl溶液9.79.59.4
C蒸餾水10.410.610.7
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是植物細(xì)胞的滲透作用．發(fā)生滲透作用的條件是：①
 
；②
 
．
（2）在燒杯
 
中，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水，在燒杯
 
中，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了滲透失水．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的是
 
燒杯中的蘿卜細(xì)胞．
（4）細(xì)胞中自由水比例最高的是哪個(gè)燒杯中處于哪個(gè)時(shí)刻的細(xì)胞？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過觀察我們可以判斷該生物（　�。�
A、一定能進(jìn)行光合作用
B、鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C、一定是原核細(xì)胞
D、一定能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用．下列圖中甲圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞，乙圖是生物膜結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題．

（1）甲圖中，組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞器膜和
 
  （填圖中序號(hào)）．
（2）乙圖中的[
 
]
 
構(gòu)成了膜的基本支架．細(xì)胞膜上與信息傳遞密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)是[
 
]
 
．乙圖結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有
 
性．
（3）如果X是一種該細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖丙所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化如圖丁所示．
①、甲圖中35S的氨基酸跨膜運(yùn)輸方式為
 
，與圖乙
 
（m或n）相符合；結(jié)構(gòu)是[1]
 
能夠被健那綠染成
 
．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過
 
實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)．
②、判斷丙圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：
 
（填甲圖中序號(hào)）
③、請(qǐng)判斷丁圖中的①、②、③所指代的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：
 
．（填甲圖中序號(hào)）
④、以上實(shí)驗(yàn)也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)
 
，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物細(xì)胞中能產(chǎn)生多糖的場(chǎng)所是（　�。�
①肝臟     ②溶酶體     ③葉綠體    ④核糖體．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

老年人容易骨折，這主要缺乏哪種無機(jī)鹽（　　）
A、鉀鹽B、鈣鹽C、鈉鹽D、鎂鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（在[]填標(biāo)號(hào)，
 
填相應(yīng)名稱）．
（1）只有在
 
細(xì)胞中，使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）[③]
 
主要是由在細(xì)胞質(zhì)中形成的蛋白質(zhì)以及
 
一起組成，前者是通過[
 
]
 
進(jìn)入細(xì)胞核．
（3）由圖可知：[
 
]
 
膜和[
 
]
 
膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，人的精子到達(dá)卵細(xì)胞周隙后，位于頭后部細(xì)胞膜的受精素與卵細(xì)胞膜上的整合素發(fā)生識(shí)別和結(jié)合，并啟動(dòng)精子與卵母細(xì)胞的質(zhì)膜融合系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)受精過程．這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜能夠（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、抵御病毒、病菌的侵害

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