11．用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換高倍物鏡卻看不到或看不清原來的細(xì)胞，可能的原因是（　�。�
A．物體不在視野中央B．未調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．未調(diào)節(jié)反光鏡的位置D．未換目鏡

分析 在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變小、變暗，細(xì)胞的數(shù)目變少；并且在使用高倍鏡觀察的過程中，先移動(dòng)裝片，然后轉(zhuǎn)換高倍鏡，光線不足就調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央，然后再換用高倍鏡，否則觀察不到原來的物體，A正確；
B、換用高倍鏡后，需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，否則看不清原來的細(xì)胞，B正確；
C、未調(diào)節(jié)反光鏡的位置，只會(huì)導(dǎo)致視野變暗，不會(huì)出現(xiàn)題干中的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、在使用高倍物鏡的過程中，不需要換目鏡，因此與換不換目鏡無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡操作的相關(guān)技術(shù)，意在考查考生對(duì)顯微鏡操作的熟練程度以及對(duì)常見的問題進(jìn)行一些原因分析，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在初級(jí)群落演替到成熟群落的過程中，下列敘述正確的是

A．群落內(nèi)有機(jī)物的積累速率越來越快

B．群落內(nèi)物種豐富度越來越大

C．生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越高

D．生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)越來越快

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是（ ）

A．從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子

B．e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C．形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合

D．只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種配子，并且配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

“DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu)，核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)的堿基對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”，這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說法有幾處錯(cuò)誤（ ）

A．1處 B．2處 C．3處 D．沒有錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．已知果蠅中長(zhǎng)翅與殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）；直毛和分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）．兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例：
表現(xiàn)型長(zhǎng)翅、直毛殘翅、直毛長(zhǎng)翅、分叉毛殘翅、分叉毛
雄果蠅$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$
雌果蠅$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$00
請(qǐng)回答下列問題：
（1）控制直毛和分叉毛遺傳的基因位于X染色體上；長(zhǎng)翅為顯性性狀．
（2）親化雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
（3）具有一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本進(jìn)行正交和反交，上述兩對(duì)相對(duì)性狀中子代表現(xiàn)型不一致的是直毛和分叉毛，一般情況下，如果子代表現(xiàn)型一致，可說明控制該相對(duì)性狀的等位基因位于常染色體上．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證長(zhǎng)翅和殘翅、直毛和分叉毛兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳行為符合基因的自由組合定律．
第一步：選擇純種的長(zhǎng)翅直毛雌果蠅與純種殘翅分叉毛雄果蠅交配，得到F1；
第二步：讓F1代雄果蠅與表現(xiàn)型為殘翅分叉毛雌果蠅進(jìn)行測(cè)交；
第三步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型的種類和比例．
預(yù)期結(jié)果：雌蠅中長(zhǎng)翅直毛：殘翅直毛=1：1，雄蠅中長(zhǎng)翅分叉毛：殘翅分叉毛=1：1．
（5）遺傳學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲的正常培養(yǎng)溫度為25℃，科學(xué)家將孵化后4-7天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在37℃的環(huán)境下處理6-24小時(shí)后，得到了某些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅，實(shí)驗(yàn)說明溫度影響了個(gè)體發(fā)育，但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變．
（6）正常情況下，果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，但殘翅果蠅數(shù)量不到長(zhǎng)翅果蠅的5%，用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋，其原因是由于殘翅性狀不利于果蠅生存，在自然選擇的作用下，殘翅基因的頻率較低，因而殘翅果蠅數(shù)量較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人的伴性遺傳基因在（　�。�
A．X染色體上B．性染色體上C．Y染色體上D．Z染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．1880年，科學(xué)家恩格爾曼讓太陽光透過三棱鏡后照射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)光區(qū)域，下列對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析正確的是（　　）
A．細(xì)菌對(duì)不同波長(zhǎng)的光反應(yīng)不同，有的部位聚集的數(shù)量較多，有的部位則較少
B．好氧細(xì)菌聚集較多的部位，O2濃度較高，說明在該波長(zhǎng)的光照下，水綿光合作用較強(qiáng)
C．好氧細(xì)菌聚集較多的部位，有機(jī)物較多，說明在該波長(zhǎng)的光照下，水綿光合作用較強(qiáng)
D．由于好氧細(xì)菌呼吸放出的CO2較多，水綿光合作用加強(qiáng)，釋放的O2較多，引起細(xì)菌聚集

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大大提高，但由于大量施用化肥、農(nóng)藥，造成嚴(yán)重環(huán)境污染，因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè)．下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘中不正確的是（　�。�
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)需要人工維持

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為植物組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量隨時(shí)間的變化曲線．據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．圖中有一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B．染色體數(shù)量倍增發(fā)生在I段
C．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期在Ⅲ段
D．一個(gè)細(xì)胞周期約為20小時(shí)

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