外來物種引進后若能在野外大量繁殖，以致影響當(dāng)?shù)卦形锓N的生存，就稱為入侵種，下列有關(guān)入侵種的敘述中，錯誤的是（ ）

A．可能影響本地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B．可能因強烈選擇作用迅速演化成新物種

C．可能與本地種競爭，排擠本地種的生存

D．改變本地群落演替屬于次生演替

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體雌雄異花同株的高等植物有三對較為明顯的相對性狀，基因控制情況見下表（三對等位基因獨立遺傳）�，F(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc 的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交換重組和染色體變異，回答以下問題：

（1）該植物種群內(nèi)，共有 種基因型，其中寬葉植株有 種基因型，C、c基因控制的花色遺傳屬于 現(xiàn)象。

（2）M×N，F(xiàn)1中寬葉、矮莖、粉紅植株占 。M自交后代中，寬葉、矮莖、白花植株占 。若M與N數(shù)量相等，則M與N自由交配后代中，紅花∶粉紅花∶白花= 。

（3）已知基因A、a所在染色體會發(fā)生部分缺失成為異常染色體（如下圖所示）

A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失（缺失區(qū)段不包括A或a基因），不影響減數(shù)分裂過程，但可導(dǎo)致含異常染色體的花粉不育�，F(xiàn)有基因型分別為AA、aa、AA-、A-a、aa-5種基因型個體。

若通過雜交方法驗證“染色體缺失的花粉不育”，則可選擇基因型為 作親本。請用遺傳圖解表示驗證過程。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（ ）

A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

B．一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降

D．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯誤的是（ ）

A．若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B．若長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加

C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了的水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．家畜的同化量一般不通過家畜的糞便傳遞給分解者

B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行如下表的處理，實驗結(jié)果如右下圖所示。據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（ ）

組 別

甲

乙

丙

頂 芽

摘除

保留

保留

細(xì)胞分裂素（浸泡濃度）

0 ppm

2 ppm

0 ppm

A．細(xì)胞分裂素可能通過促進芽的發(fā)育來抵消生長素的抑制

B．頂芽摘除后，側(cè)芽部位生長素濃度升高，從而促進生長

C．頂芽存在時頂芽部位生長素濃度較高，所以生長較快

D．從自變量分析，本實驗中乙、丙為對照組，甲為實驗組

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都外語學(xué)校高三下學(xué)期2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗。實驗1：將浸有0．5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部 的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關(guān)于本實 驗的敘述不正確的是（ ）

A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制

B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導(dǎo)是單向的

C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞

D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

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同步練習(xí)冊答案