【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解，已知生產(chǎn)者的總能量為 a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是（ ）

A.從生產(chǎn)者到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 a′/a

B.c代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C.d代表用于呼吸作用消耗的能量

D.b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖只包括兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則a′只能代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，其中d代表用于呼吸作用消耗的能量，c是指第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖的能量，e則是流入分解者的能量。

A、被消費(fèi)者同化的能量是b，所以從生產(chǎn)者流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為b/a×100%，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)以上分析可知，c代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，B正確；

C、c=同化量b-呼吸消耗的能量d，d代表用于初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量，C正確；

D、根據(jù)以上分析可知，b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示母親年齡與生育后代先天愚型病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中45歲女性所生子女?dāng)?shù)目少的可能原因之一是體內(nèi)雌激素含量低

B.遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)中，先天愚型病在成年階段發(fā)病率很低

C.圖中先天愚型病的診斷只能通過(guò)羊膜腔穿刺

D.圖中兩條曲線的結(jié)果告訴我們應(yīng)提倡適齡生育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，武漢等全國(guó)多地爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎疫情，引起人們高度關(guān)注，該病由名為“2019-nCoV”的RNA病毒引起，具有很強(qiáng)的傳染性。RNA病毒可以分兩種，RNA復(fù)制病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒，其增殖過(guò)程如下圖所示。實(shí)驗(yàn)小組為了探究該RNA病毒是上述哪種類(lèi)型的病毒，設(shè)計(jì)了模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）RNA復(fù)制病毒在產(chǎn)生子代RNA時(shí)需在宿主細(xì)胞內(nèi)以____________為原料，至少?gòu)?fù)制____________次，才能得到子代RNA分子。該病毒的遺傳信息流動(dòng)方向?yàn)?/span>____________。

（2）病毒增殖過(guò)程中，與RNA復(fù)制病毒相比，逆轉(zhuǎn)錄病毒除需要____________酶外，其不同的堿基配對(duì)方式為________。

（3）補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)結(jié)果。

組別

加入試管的物質(zhì)

甲

該病毒的核酸

帶放射性的四種核糖核苷酸緩沖溶液

其他必要物質(zhì)（如酶等）及條件

乙

該病毒的核酸

X溶液

其他必要物質(zhì)（如酶等）及條件

①取兩支試管分別編號(hào)為甲、乙，加入的物質(zhì)如上表所示，其中，X溶液為_______。

②保溫一段時(shí)間后，將試管中的各物質(zhì)分離后檢測(cè)合成的核酸是否有放射性。

③若檢測(cè)結(jié)果為甲試管合成的核酸無(wú)放射性，乙試管合成的核酸有放射性，則說(shuō)明該病毒為________。

（4）某同學(xué)按照如上設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，最終甲、乙兩支試管內(nèi)均無(wú)法檢測(cè)到子代病毒，其原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 在Ⅰ、Ⅲ段內(nèi)Aa的基因型頻率相同

B. Ⅱ段發(fā)生劇變的過(guò)程中，A和a基因頻率可能相同

C. 在Ⅲ段，隱性個(gè)體比顯性個(gè)體的適應(yīng)能力更強(qiáng)

D. Ⅰ→Ⅲ段過(guò)程中，該種群發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程，圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 部分序列。

（1）圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以____________為唯一氮源；鑒別培養(yǎng)基還需添加____________作指示劑，產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周?chē)闹甘緞⿲⒆兂?/span>____________色。

（2）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是______________________；然后，將 1 mL水樣稀釋 100 倍，在 3 個(gè)平板上用涂布法分別接入 0.1 mL 稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3 個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為 39、38 和 37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________。

（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)________滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是___________。

（4）現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活，突變后基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 在圖乙箭頭所示位置增加了 70 個(gè)核苷酸，使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有 UAG、UGA 和 UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的 mRNA 中，終止密碼為________，突變基因表達(dá)的蛋白含________個(gè)氨基酸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色小鼠（AA）與黑色小鼠（aa）雜交，產(chǎn)生的F1（Aa）不同個(gè)體出現(xiàn)了不同體色。研究表明，不同體色的小鼠A基因的堿基序列相同，但A基因上二核苷酸（CpG）胞嘧啶有不同程度的甲基化（如圖）現(xiàn)象出現(xiàn)，甲基化不影響基因DNA復(fù)制。有關(guān)分析正確的是（ ）

A.F1個(gè)體體色的差異與A基因甲基化程度有關(guān)

B.甲基化可能影響RNA聚合酶與該基因的結(jié)合

C.堿基甲基化影響堿基互補(bǔ)配對(duì)過(guò)程

D.甲基化是引起基因突變的常見(jiàn)方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方的主要農(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對(duì)其產(chǎn)量的影響對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。

（1）科研人員測(cè)定小麥一晝夜凈光合速率（Pn）的變化，發(fā)現(xiàn)小麥與其他植物一樣出現(xiàn)了“午睡”現(xiàn)象。一般認(rèn)為，午后溫度較高，植物通過(guò)蒸騰作用使葉片降溫，同時(shí)，植物體也會(huì)__________（填“降低”或“升高”）葉片氣孔開(kāi)度來(lái)避免過(guò)度失水對(duì)細(xì)胞造成的損傷。這一變化會(huì)引起葉肉細(xì)胞間的__________不足，使午后小麥光合速率降低。

（2）科研人員推測(cè)，午間強(qiáng)光照可能會(huì)導(dǎo)致由色素和蛋白質(zhì)組成的光系統(tǒng)Ⅱ發(fā)生損傷，導(dǎo)致__________速率下 降，進(jìn)而抑制葉片的光合作用。D1 是對(duì)光系統(tǒng)Ⅱ活性起調(diào)節(jié)作用的關(guān)鍵蛋白，科研人員使用蛋白質(zhì)凝膠電泳技術(shù) 檢測(cè)不同光照條件下的 D1 蛋白含量，結(jié)果如圖 1 所示，分析可知午間較強(qiáng)光照使細(xì)胞中__________，導(dǎo)致__________活 性降低，從而在一定程度上導(dǎo)致“午睡”現(xiàn)象。

（3）水楊酸（SA）是一種與植物抗熱性有關(guān)的植物激素，科研人員用適宜濃度的SA噴灑小麥葉片后，測(cè)定兩種光照條件下的 D1 蛋白含量，結(jié)果如圖2所示，可推測(cè)，SA 能__________（填“減弱”或“增強(qiáng)”）較強(qiáng)光照造成的 D1 蛋白含量及光系統(tǒng)Ⅱ活性降低程度，__________（填“緩解”或“加劇”）小麥的“午睡”現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的染色體DNA會(huì)隨著復(fù)制次數(shù)增加而逐漸縮短。在生殖系細(xì)胞和癌細(xì)胞中存在端粒酶（由RNA和蛋白質(zhì)形成的復(fù)合體），能夠?qū)⒆兌痰?/span>DNA末端重新加長(zhǎng)。端粒酶作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.人體生殖系細(xì)胞以外的其他細(xì)胞不含端粒酶基因

B.端粒酶中的蛋白質(zhì)能夠催化染色體DNA的合成

C.細(xì)胞衰老與染色體DNA隨復(fù)制次數(shù)增加而縮短有關(guān)

D.抑制端粒酶的作用可抑制癌細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料，用小鼠進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，小鼠的彎曲尾（B）對(duì)正常尾（b）顯性。遺傳學(xué)家針對(duì)小鼠的尾形進(jìn)行了相應(yīng)的遺傳實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：

父本

母本

子一代

彎曲尾

正常尾

彎曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1

實(shí)驗(yàn)二：遺傳學(xué)家將一個(gè) DNA 片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中，通過(guò) DNA 重組和克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠。

說(shuō)明：①插入的 DNA 片段本身不控制具體的性狀；

②小鼠體內(nèi)存在該 DNA 片段，B 基因不表達(dá)，即該DNA 片段和B 基因同時(shí)存在是表現(xiàn)為正常尾，b基因的表達(dá)不受該片段影響；

③若小鼠的受精卵無(wú)控制尾形的基因（B、b），將導(dǎo)致胚胎致死。

請(qǐng)回答：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，控制小鼠尾形的基因位于________染色體上，子一代雄鼠的基因型是___________。

（2）該轉(zhuǎn)基因小鼠的育種原理是___________________。

（3）遺傳學(xué)家認(rèn)為該 DNA 片段插入到小鼠染色體上的位置有 4 種可能（見(jiàn)圖）。為確定具體的插入位置，進(jìn)行了相應(yīng)的雜交實(shí)驗(yàn)。（不考慮交叉互換）

實(shí)驗(yàn)方案：讓該轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠與非轉(zhuǎn)基因正常尾雄性小鼠雜交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例。結(jié)果與結(jié)論：

①若子代正常尾雌鼠：彎曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：彎曲尾雄鼠=1:1:1:1，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 1 種可能性；

②若子代_______________________________，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 2 種可能性；

③若子代全為正常尾，且雌雄比例為1:1，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 3 種可能性；

④若子代_______________________________，則該 DNA 片段的插入位置屬于第 4 種可能性。

（4）如上（3）題的第二種情況插入DNA方式中，插入的該DNA片段與控制尾形的基因在遺傳過(guò)程中滿(mǎn)足遺傳基本規(guī)律中基因的_________________（填文字）定律，遺傳的基本規(guī)律是指____________（填選項(xiàng)，只有一項(xiàng)符合題意）。

A．遺傳性狀傳遞的規(guī)律 B．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的規(guī)律

C．有性生殖細(xì)胞形成時(shí)基因的傳遞規(guī)律 D．生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律

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