黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，這將直接導(dǎo)致（　　）
A、DNA復(fù)制停止
B、脂質(zhì)合成受影響
C、能量供應(yīng)減少
D、蛋白質(zhì)合成受阻
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：由題意分析可知，黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，則核糖體合成的蛋白質(zhì)無(wú)法進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的加工，無(wú)法形成成熟的、具有一定功能的蛋白質(zhì)，所以這一結(jié)果直接影響了蛋白質(zhì)的合成．
解答： 解：A、DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、脂質(zhì)合成的車間是滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與附著核糖體的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯(cuò)誤；
D、由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，核糖體合成的多肽不能進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初加工，阻斷了分泌蛋白質(zhì)合成，這一結(jié)果直接導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受到影響，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器的分工與合作中分泌蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸（核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜），意在考查考生提取信息和分析問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、處于分裂期的青蛙受精卵內(nèi)含有2個(gè)中心體
B、動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、細(xì)胞周期中，間期時(shí)間較短，分裂期時(shí)間較長(zhǎng)
D、不同種類細(xì)胞的分裂是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提，試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）人大量飲水后，
 
釋放的抗利尿激素會(huì)
 
，尿量會(huì)
 
．
（2）人在受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成
 
并分泌，最終促使 甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素增多；當(dāng) 增加到一定程度時(shí)，可以抑制
 
和
 
的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)抗原侵入人體后，
 
細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合，該細(xì)胞被活化，分化出的
 
細(xì)胞制造出大量的抗體分泌到血液中，與抗原結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被
 
細(xì)胞徹底水解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)下列核酸上四種堿基序列的說(shuō)法，正確的是（　�。�
①…AGU UGG GUU CUG…
②…AGT TGG GTT CTG…
③…UCA ACC CAA GAC…
④…TCA ACC CAA GAC…
A、以④為模板合成①的過(guò)程，和以②為模板合成③的過(guò)程，均稱為轉(zhuǎn)錄
B、組成②與④的四種基本單位相同，組成①與③的五碳糖不同
C、以③為模板合成②可發(fā)生在噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中
D、①與③配對(duì)可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞的核糖體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）下列關(guān)于生態(tài)位的概念，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、任何物種的生態(tài)位都是一個(gè)n維的超體積
B、n維超體積包含了一個(gè)物種生存和生殖所需要的全部條件
C、高矮作物、深根淺根作物間作時(shí)，它們的生態(tài)位完全重疊
D、熱帶雨林生境優(yōu)越，植物中生態(tài)位寬的廣域物種十分豐富

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在研究同一種哺乳動(dòng)物的三個(gè)個(gè)體的兩對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞基因組成是：甲：DBb；乙：DdBB；丙：dBb．由此下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙、丙三個(gè)生物的體細(xì)胞在細(xì)胞增殖后期染色體數(shù)目不相同
B、D與d位于X染色體上，B與b位于常染色體上
C、三者的基因型為甲：BbXDY；乙：BBXDXd；丙：BbXdY
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將生理狀況相同的豌豆的種子放在棉花上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表所示：
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
甲日光23℃潮濕全部發(fā)芽
乙日光23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
丙黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
丁黑暗23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
以上實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要（　　）
A、陽(yáng)光B、空氣C、水D、溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德爾運(yùn)用假說(shuō)-演譯法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律
B、沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、薩頓運(yùn)用類比推理法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、高等植物的葉肉細(xì)胞中所有的細(xì)胞器都含P元素
B、染色體和染色質(zhì)都含DNA，但二者是不同的物質(zhì)
C、鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，最簡(jiǎn)單的方法是鏡檢它有無(wú)葉綠體
D、藍(lán)藻的細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜以及核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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