維持人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康的重要前提,試分析回答下列有關人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的問題:
(1)人大量飲水后,
 
釋放的抗利尿激素會
 
,尿量會
 

(2)人在受到寒冷刺激時,相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦中的一些細胞能合成
 
并分泌,最終促使 甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素增多;當 增加到一定程度時,可以抑制
 
 
的分泌活動,這種調節(jié)作用稱為
 
調節(jié).
(3)當抗原侵入人體后,
 
細胞表面的抗原識別受體與抗原結合,該細胞被活化,分化出的
 
細胞制造出大量的抗體分泌到血液中,與抗原結合后形成沉淀或細胞集團,進而被
 
細胞徹底水解.
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用;當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過多.
3、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;
(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;
(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答: 解:(1)人大量飲水后,垂體釋放的抗利尿激素會減少,尿量會增多.
(2)人在受到寒冷刺激時,相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦中的一些細胞能合成促甲狀腺激素釋放激素并分泌,最終促使甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素增多;當 增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節(jié)作用稱為反饋調節(jié).
(3)當抗原侵入人體后,B細胞表面的抗原識別受體與抗原結合,該細胞被活化,分化出的漿細胞制造出大量的抗體分泌到血液中,與抗原結合后形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞細胞徹底水解.
故答案為:
(1)垂體     減少      增多
(2)促甲狀腺激素釋放激素    下丘腦     垂體      反饋
(3)B      漿(效應B細胞)     吞噬
點評:本題綜合考察激素的調節(jié)、免疫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié),識記相關的內容,結合具體的圖形進行記憶,準確的提取相關的知識點是解答的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞增殖方式的描述,正確的是(  )
①真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂;
②DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變;
③著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異;
④真核細胞染色體 DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期;
⑤在動物細胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體;
⑥“中心體發(fā)生倍增→出現(xiàn)放射狀排列的細絲→著絲點排列在一個平面上→兩個相同 DNA分子完全分開”能正確表示一個細胞周期內細胞分裂過程中細胞內變化的順序;
⑦在植物細胞有絲分裂末期高爾基體參與細胞壁形成;
⑧人體的一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為
1
223
;
⑨某二倍體動物的某細胞內有10條染色體、10個DNA分子,且細胞膜開始縊縮,則該細胞正在發(fā)生自由組合.
A、①③⑤⑦B、②③⑥⑦
C、②③④⑦D、①③⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命歷程的說法中,正確的是(  )
A、原核細胞以無絲分裂的方式增殖
B、樹樁上長出新枝條主要與細胞分化有關
C、蝌蚪尾巴的消失由遺傳物質所決定
D、斷尾壁虎長出新尾巴體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環(huán)境的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”.請結合圖1回答(1)至(3)題.

(1)由圖1可知,①表示
 
系統(tǒng);若圖中“甲”表示細胞的增殖分化,則會產(chǎn)生漿細胞和
 
細胞.體內蛋白質合成不足時,可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫.
(2)當人緊張時,體內腎上腺素分泌增加,直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該反射的結構基礎是
 

(3)由圖1可知,
 
調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.
(4)圖2是甲狀腺激素分泌調控模式圖,主要包括①至⑤五個過程,其中TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素.請回答:人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是圖2中
 
過程減弱,
 
過程增強的結果(填編號);有一種疾病是體內產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結合TSH 受體而充當TSH的作用,從而引起甲狀腺功能亢進,這種病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所;某校的同學們進行了如下探究:作出假設:有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細胞質基質中完成.實驗過程:

實驗結果:l號和2號試管中均檢測到CO2(與預測結果不相符).
(1)同學們實驗結果與預期不相符合的原因是肝細胞利用保存液中的葡萄糖進行有氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進入細胞質基質中.改進措施是
 

(2)饑餓處理的目的是:
 

(3)實驗步驟③必須獲得線粒體而不進一步離心獲取線粒體基質的原因是:線粒體必須保持
 
才能完成相應的生理功能.
(4)實驗步驟⑥依據(jù)的實驗原理是
 

(5)本實驗中,能否用酵母菌細胞代替肝細胞?
 
,原因是
 

(6)對本實驗個別步驟作出恰當修改后,重新實驗.如果該實驗時間過長:空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出,為了提高實驗的科學性,排除干擾因素帶來的實驗誤差,如何解決?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞分裂和分化的簡要過程.請結合圖示分析有關問題:

(1)過程①、②發(fā)生的不同變異類型是
 
,過程③細胞中的遺傳物質
 
(填“相同”或“不同”),mRNA
 
(填“相同”或“不同”).
(2)細胞a、b的生理活動都會在相關神經(jīng)支配下發(fā)生改變,這與細胞膜上的
 
密切有關.在這兩類細胞中含量都很豐富的細胞器是
 

(3)人體c細胞在
 
基因突變后可呈鐮刀形,這表明基因通過
 
控制生物性狀.
(4)若d細胞位于人體下丘腦內,則其分泌物
 
可通過體液運輸作用于腎小管和集合管,此外它還可分泌
 
作用于相鄰的同類細胞使之產(chǎn)生興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于某正常果蠅(基因型為BbT)增殖過程的描述正確的是(  )
A、該果蠅為雄性,減數(shù)分裂過程中B、T基因的遺傳不一定符合自由組合定律
B、該果蠅細胞進行有絲分裂時,后期細胞中有4對同源染色體
C、若某時期果蠅細胞中無基因T,該細胞可能是次級精母細胞
D、若該果蠅有一個染色體組成為XTXtY的后代,一定是該果蠅減數(shù)第一次分裂異常所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃曲霉毒素能引起細胞中的核糖體不斷從內質網(wǎng)上脫落下來,這將直接導致( 。
A、DNA復制停止
B、脂質合成受影響
C、能量供應減少
D、蛋白質合成受阻

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列圖解的相關分析中正確的是(  )
A、甲圖不可以用來表示減數(shù)第一次分裂的后期相關物質的相對含量
B、圖乙中m點所對應的生長素濃度下,芽能夠正常生長
C、圖丙中的n點時,吸收速率不再增大的主要原因是酶數(shù)量有限
D、圖丁中酶的活性達到k時,將保持最大值不變,不再隨溫度的升高而增強

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