【題目】某同學自己動手制作了實驗裝置模擬孟德爾定律，兩小桶分別模擬兩親本，小桶中各有兩種顏色且數(shù)量相等的彩球。下列敘述錯誤的是

A.從甲小桶中抓取一個彩球，模擬產(chǎn)生配子

B.兩種顏色的彩球模擬一對等位基因

C.甲乙兩小桶內(nèi)抓取的兩彩球組合可模擬基因的自由組合定律

D.取出的彩球組合之后，要放回小桶并搖勻

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲、乙小桶中兩種顏色的小球表示的是一對等位基因，說明該同學模擬的是基因的分離定律，每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)目要相同，每次取出小球后都要放回原來的小桶內(nèi)并搖勻。

A、從甲小桶中抓取一個彩球，模擬產(chǎn)生配子的過程，A正確；

B、每個小桶中兩種顏色的小球表示的是一對等位基因，B正確；

C、甲乙兩小桶內(nèi)抓取的兩彩球組合可模擬雌雄配子隨機結(jié)合的過程，C錯誤；

D、取出的彩球組合之后，要放回小桶并搖勻，以保證每種配子被抓取的概率均為1/2，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及對應(yīng)部位的膜電位變化的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖中神經(jīng)細胞所處的內(nèi)環(huán)境是____，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了細胞膜的特點是__________。

（2）離子Y是______，在圖中方框內(nèi)畫出b處對應(yīng)的膜電位變化圖_______，圖中a點所對應(yīng)的細胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時的電位變化是___________。

（3）一個神經(jīng)細胞在靜息電位時，添加具有生物活性的化合物——河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，其膜電位的變化是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是四幅關(guān)于光合作用和細胞呼吸的圖，有關(guān)敘述中正確的是

A.甲圖中氧氣濃度為a時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多

B.乙圖中如果再提高CO2濃度，則b點一定上移

C.丙圖中，溫度為t4℃時，植物凈光合作用最大

D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上，并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 最早與mRNA結(jié)合的核糖體是aB. 核糖體沿箭頭①方向移動

C. 圖示過程有水的生成D. 圖示過程堿基的配對方式為A－U、G－C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙 三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（ ）

A.乙所示細胞的細胞液濃度比甲低

B.甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生

C.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中沒有水分子從胞內(nèi)到胞外

D.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于下列圖解，說法不正確的是 ( )

A.在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖”

B.一個DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多種、多個信使RNA

C.該圖中的產(chǎn)物須穿過0層生物膜與細胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合，完成遺傳信息的表達

D.H1N1禽流感病毒在培養(yǎng)基上也可以完成該過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某植物正常體細胞中染色體的組成，下列可表示該植物基因型的是 （ ）

A.aBCdB.AAa

C.aaaabbbbD.AaBbCCDd

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖，圖乙為不同血糖濃度下腎小管對葡萄糖的濾過、重吸收及排出情況，下列說法錯誤的是：

A. 葡萄糖進入腎小管上皮細胞的方式為主動運輸

B. 腎小管對葡萄糖的吸收速度有一定限度，根本原因最可能是細胞膜上的葡葡糖載體(SGLT2)數(shù)量有限

C. 研究表明，抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制

D. SGLT2為Na+-葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運蛋白，如果Na+/K+ATP酶活性下降，葡萄糖的重吸收量將減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中______號試管、______號試管和_______號試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物；設(shè)計實驗，利用改變培養(yǎng)基成分等條件，將酵母菌和硝化細菌分離出來。要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分____________；要分離出硝化細菌的方法是培養(yǎng)基成分___________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案