10.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素)

(1)寒冷環(huán)境中,圖中D激素和[]A甲狀腺激素激素之間通過(guò)協(xié)同作用,共同促進(jìn)產(chǎn)熱量增加.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦.
(2)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素)激素,最終促使乙合成并分泌A激素;當(dāng)A激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制甲和乙的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用分泌的胰高血糖素(填激素名稱)增多;同時(shí)激素D也增多.

分析 分析題圖:圖中甲為垂體、乙為甲狀腺等腺體,A是乙分泌的相關(guān)的激素;丙分泌的激素B能使血糖濃度降低,因此丙為胰島B細(xì)胞,激素B為胰島素;丁分泌的激素C能使血糖濃度升高,因此丁為胰島A細(xì)胞,激素C為胰高血糖素;D為腎上腺分泌的腎上腺素.

解答 解:(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)(皮膚毛細(xì)血管的收縮、立毛肌收縮、汗腺分泌減少以及骨骼肌戰(zhàn)栗)和體液調(diào)節(jié)(腎上腺素、甲狀腺激素的分泌增多,使機(jī)體的代謝能力增強(qiáng),產(chǎn)熱增多)來(lái)維持體溫的穩(wěn)定.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是體溫調(diào)節(jié)中樞,即下丘腦.
(2)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素),最終促使甲狀腺分泌甲狀腺激素.如果血液中物質(zhì)A甲狀腺激素的含量過(guò)高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和甲垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),血糖濃度較低,此時(shí)胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持機(jī)體的血糖平衡.
故答案為:
(1)A甲狀腺激素     下丘腦 
(2)TRH(促甲狀腺激素釋放激素)     反饋
(3)胰高血糖素

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程;識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理功能,能結(jié)合圖中信息判斷各激素的名稱,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物)).請(qǐng)分析下列回答.

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(2)圖1中代謝過(guò)程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是③(填序號(hào)).
(3)寫(xiě)出過(guò)程①②的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.
(4)若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動(dòng),則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸;若實(shí)驗(yàn)后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述正確的是(  )
A.是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B.生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
C.環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D.共同進(jìn)化指生物與生物之間的聯(lián)系和進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說(shuō)法正確的是( 。
A.能在人體血漿中增殖B.細(xì)胞中蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成
C.核酸中含5種含氮堿基D.不能寄生在呼吸道黏膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.H.水稻非糯性基因(R)對(duì)糯性基因(r)是顯性,黃胚乳基因(D)對(duì)白胚乳基因(d)是顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上.R和r表承該基因所在染 色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括R和r基因),缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)正反交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,正交:Rr(♀)×rr(♂),反交Rt(♂)×rr(♀),若正交子代表現(xiàn)型為非糯性:糯性=1:1,反交子代表現(xiàn)型為全為糯性,則結(jié)論正確.
(2)基因型為Rr_Dd的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類(lèi)型為RD、Rd,該個(gè)體作為父本與基因型為R_rdd的個(gè)體作為母本雜交,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上用遺傳圖解表示后代的其比例.

(3)某科研小組獲得一種顯性突變的水稻植株FFHH.F、H基因位于非同源染色體上,只有F或H基因的胚胎致死.若純合的香稻(FFHH)與野生型雌蚊(ffhh)交配,F(xiàn)1群體中F基因頻率是$\frac{1}{2}$,F(xiàn)2群體中F基因頻率是60%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.乙醇等“綠色能源”的開(kāi)發(fā)備受世界關(guān)注.利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?B、E(多選)
A.釀制果醋的醋酸菌               B.生長(zhǎng)在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌               D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
E反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為纖維素.這種酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶.
(4)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,它的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)兼性厭氧型,在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸通過(guò)出芽生殖大量繁殖,反應(yīng)式C6H1206+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H20+大量能量
(5)在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是無(wú)氧(密閉、密封).反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2C02+少量能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答:

(1)通過(guò)[①]把[A]光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)影響[②]的生態(tài)因素主要是氧氣和溫度,(答出兩點(diǎn))能量B中約有40.45%(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)轉(zhuǎn)移到ATP中.
(3)在碳循環(huán)中,通過(guò)細(xì)胞呼吸不能將碳?xì)w還無(wú)機(jī)環(huán)境的是③(填序號(hào)).
(4)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過(guò)上圖中②(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過(guò)④(填序號(hào))(獲得能量).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.假設(shè)某正常人大量飲用清水,可以引起(  )
A.血漿滲透壓增高,抗利尿激素釋放增加
B.血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放增加
C.血漿滲透壓增高,抗利尿激素釋放減少
D.血漿滲透壓降低,抗利尿激素釋放減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問(wèn)題:

(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源.
(5)在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案