2．如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答：

（1）通過[①]把[A]光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）影響[②]的生態(tài)因素主要是氧氣和溫度，（答出兩點(diǎn)）能量B中約有40.45%（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）轉(zhuǎn)移到ATP中．
（3）在碳循環(huán)中，通過細(xì)胞呼吸不能將碳?xì)w還無機(jī)環(huán)境的是③（填序號(hào)）．
（4）在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時(shí)，通過上圖中②（填序號(hào)）獲得能量；發(fā)酵時(shí)，通過④（填序號(hào)）（獲得能量）．

分析 據(jù)圖分析：圖中過程①能夠利用二氧化碳和水合成葡萄糖，并且釋放氧氣，表示光合作用；過程②中，利用氧氣將葡萄糖分解成二氧化碳和水，表示有氧呼吸；過程③表示無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵，過程④表示無氧呼吸中的酒精發(fā)酵．

解答 解：（1）圖中看出，過程①能夠利用二氧化碳和水合成葡萄糖，并且釋放氧氣，表示光合作用，光合作用過程中能夠?qū)⒐饽躘A]轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）過程②中，利用氧氣將葡萄糖分解成二氧化碳和水，表示有氧呼吸，影響有氧呼吸的主要因素有氧氣濃度和溫度．有氧呼吸的釋放的能量中有40.45%轉(zhuǎn)移到ATP中，其余以熱能的形式散失．
（3）乳酸途徑的無氧呼吸③沒有二氧化碳的生成，不能將能夠碳元素歸還無機(jī)環(huán)境．
（4）酵母菌通過有氧呼吸②進(jìn)行大量繁殖．發(fā)酵時(shí)，通過酒精途徑的無氧呼吸④獲得能量．
故答案為：
（1）光能　 
（2）氧氣和溫度  40.45　 
（3）③
（4）②④

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠相關(guān)物質(zhì)變化確定圖解中數(shù)字編號(hào)表示的生理作用；能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所；明確只有乳酸發(fā)酵中不能釋放二氧化碳，因此將碳?xì)w還到無機(jī)環(huán)境中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氨基酸的種類不同B．肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C．氨基酸的排列順序不同D．肽鏈的數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B．①過程發(fā)生的是細(xì)胞分化
C．多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程
D．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）

（1）寒冷環(huán)境中，圖中D激素和[]A甲狀腺激素激素之間通過協(xié)同作用，共同促進(jìn)產(chǎn)熱量增加．某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦．
（2）人過度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌TRH（促甲狀腺激素釋放激素）激素，最終促使乙合成并分泌A激素；當(dāng)A激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制甲和乙的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用分泌的胰高血糖素（填激素名稱）增多；同時(shí)激素D也增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B．b 過程提高突變率，從而明顯縮短了育種年限
C．a 過程需要使用秋水仙素，只作用于萌發(fā)的種子
D．b 過程需要通過自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（　�。�
A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，即使外界環(huán)境劇變，人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡
B．穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的成分和各種理化性質(zhì)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C．人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于物種的敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)種群就是一個(gè)物種
B．隔離是物種形成的必要條件
C．在物種形成的過程中必須有地理隔離和生殖隔離
D．不同的物種間是不可能產(chǎn)生后代的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞體積增大導(dǎo)致細(xì)胞與外界物質(zhì)交換效率減小
B．基因突變可導(dǎo)致正常的細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C．細(xì)胞凋亡體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的部分遺傳信息丟失

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)光合作用的問題．
圖為植物光合作用過程示意簡(jiǎn)圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過程． 
（1）圖中，膜的上方為葉綠體基質(zhì)結(jié)構(gòu)部分．甲是C3E是ADP和Pi
（2）增大光照強(qiáng)度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)光照強(qiáng)度增大高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這可能是因?yàn)镃O2濃度使暗反應(yīng)速度有限，跟不上暗光應(yīng)速度，暗反應(yīng)為限制因素；色素的數(shù)量或酶的數(shù)量或酶活性有限．
（3）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是光照強(qiáng)度、溫度．
（4）PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng)，其中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ，請(qǐng)根據(jù)光合色素的功能說出判斷的理由是PSI只能傳遞光能而該復(fù)合系統(tǒng)（PSⅡ）能轉(zhuǎn)化光能（或該復(fù)合系統(tǒng)能釋放出高能電子至PSI，參與[H]的形成）．
（5）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx-15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是Ttgx-15對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯（或相應(yīng)基因的表達(dá)）過程有促進(jìn)作用．

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