如圖表示細胞正常生活過程中的某種物質(zhì)通過細胞膜．物質(zhì)轉運的方向如箭頭所示，黑點的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度，則該物質(zhì)可能是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、葉綠素
C、生長素D、花青素
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于主動運輸．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，屬于胞吐，A錯誤；
B、葉綠素存在于液泡中，但液泡膜和細胞膜具有選擇透過性，一般不能進行跨膜運輸，只存在于細胞內(nèi)，B錯誤；
C、植物細胞能分泌促進植物生長的激素，運輸方式是主動運輸，C正確；
D、D不屬于植物代謝的產(chǎn)物，只存在于細胞內(nèi)，D錯誤．
故選：C．
點評：此題考查的是物質(zhì)進出細胞的情況，屬于考綱分析推斷層次，意在考查考生的識圖能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列生理活動過程中，與“ATP→ADP+Pi+能量”有關的是（　　）
A、植物根毛細胞吸收無機鹽的過程
B、腎小管上皮細胞對水分的重吸收過程
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動
D、DNA的復制和轉錄過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部分分別位于（　�。�
A、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關基因表達的資料，回答問題．
取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖．已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、糖酵解酶基因和血紅蛋白基因．
（1）基因的表達需經(jīng)歷
 
和
 
兩個過程．
（2）基因1最可能是
 
基因，基因4最可能是
 
基因．
（3）4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中，糖酵解酶發(fā)揮作用的場所是
 
，胰島素作用的靶細胞是
 
（寫出兩種）．
限制酶性核酸內(nèi)切酶可以識別DNA分子的堿基序列，并將其切開，形成2個具有游離單鏈末端的DNA片段，如表中的EcoRⅠ．
限制性核酸
內(nèi)切酶		 酶切位點 裂解后的DNA片段 能被該酶酶切
的DNA序列
EcoRⅠ -G A A T T C-
-C T T A A G-		 -G         A A T T C-
-C T T A A         G-		  
BamHⅡ -G G A T C C-
-C C T A G G-		    
（4）填寫經(jīng)BamHⅡ酶切裂解后的DNA片段序列，然后把每種限制酶所切割的DNA序列對應的字母寫出來．
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在遺傳信息的傳遞過程中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、DNA轉錄和翻譯都進行堿基互補配對
B、mRNA穿過核孔在細胞質(zhì)中進行翻譯
C、復制和轉錄都直接以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉錄和翻譯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

假設某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者只有一種植物，消費者只有一種動物．其中植物某一條染色體上的某一基因A將主要影響植物的存活能力和可食程度，植物存活能力與可食程度的關系如下表所示：
植物基因型 AA Aa aa
植物存活能力 強 弱 極弱
植物可食程度 高 低 極低
據(jù)此下列有關說法正確的是（　�。�
A、在若干世代的生活過程中，流入動物的能量全部來自基因型是AA的植物
B、經(jīng)過若干世代生活，該地植物、動物可達到動態(tài)平衡
C、在這一生態(tài)系統(tǒng)中植食動物是制約植物種群密度的唯一因素
D、植物種群密度不因種群內(nèi)部遺傳特性的改變而變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學制作一DNA分子片段模型，現(xiàn)準備了10個堿基A塑料片，8個堿基T塑料片，40個脫氧核糖和磷酸的塑料片，為了充分利用現(xiàn)有材料，還需準備堿基C塑料片數(shù)目是（　�。�
A、8B、12C、16D、24

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與物質(zhì)跨膜運輸有關的敘述合理的是（　�。�
A、洋蔥表皮細胞置于蒸餾水中不會破裂
B、蔗糖浸漬冬瓜導致細胞脫水死亡，蔗糖分子再進入細胞
C、分泌蛋白主要是通過主動運輸?shù)姆绞脚诺郊毎獾?/span>
D、植物細胞的質(zhì)壁分離是指細胞失去了大量的水導致細胞質(zhì)和細胞壁的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

通過質(zhì)壁分離的這個實驗結果還不足以證明（　�。�
A、判斷植物細胞的死活
B、滲透吸水是植物吸水的主要方式
C、測定細胞液濃度
D、原生質(zhì)層起到半透膜的作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案