A、判斷植物細(xì)胞的死活 |
B、滲透吸水是植物吸水的主要方式 |
C、測(cè)定細(xì)胞液濃度 |
D、原生質(zhì)層起到半透膜的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì) | B、葉綠素 |
C、生長(zhǎng)素 | D、花青素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì) |
B、水 |
C、葡萄糖 |
D、Ca2+離子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組合序號(hào) | 雙親性狀 父 母 |
家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合 計(jì) | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、取材、解離、染色、漂洗、制片 |
B、取材、漂洗、染色、解離、制片 |
C、取材、解離、漂洗、染色、制片 |
D、取材、染色、漂洗、解離、制片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根冠 | B、分生區(qū) |
C、伸長(zhǎng)區(qū) | D、成熟區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、步驟(1)加入14C-氨基酸的目的是為了在步驟(5)中檢測(cè)核糖體 |
B、步驟(2)的目的是破壞細(xì)胞膜 |
C、步驟(3)(4)的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
D、該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹(shù)突的末端 |
B、興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c |
C、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥ |
D、經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮 |
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