某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的細(xì)胞呼吸,實(shí)驗(yàn)裝置如下。關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化。(忽略其他原因引起的容積變化)下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.甲組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣的消耗量

B.乙組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C.甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行需氧呼吸

D.甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

D

【解析】

試題分析:甲組中的NaOH溶液可以吸收二氧化碳,所以甲組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣的消耗量,A項(xiàng)正確;乙組中放置的是蒸餾水,乙組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值,B項(xiàng)正確;甲組右管液面升高,說(shuō)明微生物的細(xì)胞呼吸消耗了氧氣,乙組不變,說(shuō)明微生物的細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等,進(jìn)而說(shuō)明微生物只進(jìn)行需氧呼吸,C項(xiàng)正確;如果甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物的細(xì)胞呼吸沒(méi)有消耗氧氣,但產(chǎn)生了二氧化碳,進(jìn)而說(shuō)明微生物進(jìn)行了酒精發(fā)酵,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)(見(jiàn)下圖)。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成,同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)(Pi 和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1∶1 的反向交換方式進(jìn)行)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 可以被卡爾文循環(huán)所利用,在 (場(chǎng)所)中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖。圖中B表示的物質(zhì)是_________。

(2)據(jù)圖分析,下列描述正確的是_________(多選)。

a.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉

b.若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制,則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少

c.若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率,則利于淀粉的合成

d.若淀粉積累,可能會(huì)影響卡爾文循環(huán)

(3)據(jù)圖推測(cè),磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是_________ _。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示物質(zhì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是:

A.在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③和④

B.①②⑤過(guò)程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.A和B分別表示丙酮酸和[H]

D.有氧呼吸包括圖中的①②③過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中四種表型比為3∶3∶1∶1。乙豌豆的基因型是( )

A.yyRr B.YyRR C.yyRR D.YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

B.⑤⑥已分化,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

C.⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類不相同

D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉病毒與藍(lán)藻的相同之處是( )

A.都具細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.都有核糖體

C.都有核酸 D.都進(jìn)行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法,顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是( )

A.觀察細(xì)胞中的油脂,蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用50%乙醇洗去浮色

B.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片,用龍膽紫溶液染色,并用10%鹽酸洗去浮色

C.蔗糖溶液加蔗糖酶,一段時(shí)間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色

D.煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述,正確的是

A.物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B.信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)單向傳遞

C.性外激素屬于化學(xué)信息,一般只能向同種生物傳遞

D.行為信息只能向異種生物傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽(yáng)一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

若一個(gè)雙鏈DNA分子的G占整個(gè)DNA分子堿基的27%,并測(cè)得DNA分子一條鏈上A占這條鏈堿基的28%,那么另一條鏈上A占整個(gè)DNA分子堿基的比例是

A.9% B.18% C.23% D.24%

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