染色是生物實驗常用的方法,顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標(biāo),下列相關(guān)實驗描述錯誤的是( )
A.觀察細胞中的油脂,蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用50%乙醇洗去浮色
B.觀察植物細胞的有絲分裂裝片,用龍膽紫溶液染色,并用10%鹽酸洗去浮色
C.蔗糖溶液加蔗糖酶,一段時間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色
D.煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)
B
【解析】
試題分析:蘇丹Ⅲ染液是檢測脂肪的試劑,在以花生子葉為材料檢測生物組織中脂肪時,可將蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上,并用50%乙醇洗去浮色,A項正確;觀察植物細胞的有絲分裂裝片,用龍膽紫溶液將染色體染色后,可直接用于制片,無需洗去浮色,B項錯誤;蔗糖在蔗糖酶的催化下水解,其水解產(chǎn)物果糖和葡萄糖均為還原糖,可用本尼迪特試劑檢測,在水浴加熱的條件下產(chǎn)生紅黃色,C項正確;煮熟的雞蛋的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),D項正確。
考點:本題考查檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實驗、觀察植物細胞有絲分裂的實驗、酶的特性等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解相關(guān)的實驗原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用,對某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)實驗和實驗方法描述不正確的是
A.糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.觀察植物根尖細胞有絲分裂實驗中,裝片制作需解離→染色→漂洗→制片等步驟
C.觀察葉片細胞的葉綠體時,先在低倍鏡下找到葉肉細胞,再換高倍鏡觀察
D.觀察葉綠體和原生質(zhì)流動實驗、質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗以及探究酵母菌的呼吸方式實驗,都需要保持細胞生理活性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
某男性色盲,他的一個次級精母細胞處于后期時,正常情況下可能存在( )
A.兩條Y染色體,兩個色盲基因
B.一條X染色體,一條Y染色體,一個色盲基因
C.兩條X染色體,兩個色盲基因
D.一條Y染色體,沒有色盲基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的細胞呼吸,實驗裝置如下。關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化。(忽略其他原因引起的容積變化)下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.甲組右管液面變化,表示的是微生物細胞呼吸時氧氣的消耗量
B.乙組右管液面變化,表示的是微生物細胞呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C.甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進行需氧呼吸
D.甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進行乳酸發(fā)酵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.①中含核酸和蛋白質(zhì),①在有絲分裂中能發(fā)生周期性的變化
B.②是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,是細胞的控制中心
C.③是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道
D.該結(jié)構(gòu)的膜有兩層單位膜組成,外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要是以 的形式循環(huán),碳在生物群落中的主要存在形式是 。
(2)圖中表示光合作用過程的是 (填序號),②代表的種間關(guān)系是 。
(3)若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示。
假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×108 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是 kJ。
(4)碳循環(huán)的進行伴隨著 ,但由于各營養(yǎng)級生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能,因而能量流動具有 的特點。而物質(zhì)循環(huán)的特點是在 ________范圍內(nèi)反復(fù)出現(xiàn),循環(huán)流動。
(5)由于工業(yè)生產(chǎn)等活動,環(huán)境被污染,生物多樣性發(fā)生銳減,生物多樣性的三個層次分別是 __________、__________、__________;化石燃料的燃燒使大氣層中的CO2增多,則會加劇 效應(yīng)。減緩此效應(yīng)的措施主要有__________________________________(至少答出一項)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中只剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( )
A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于群落演替的敘述,錯誤的是
A.圍湖造田活動對群落演替有影響
B.演替過程中群落的物種組成不斷變化
C.次生演替的速度比初生演替的速度快
D.棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運輸、分泌的途徑,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該過程發(fā)生在_______ (填“原核”或“真核”)細胞中,理由是 _______ _____。
(2)可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運輸和分泌的走向。
(3)溶酶體的形成和 ____________ (細胞器的名稱)有關(guān),溶酶體能內(nèi)吞病毒和病菌,體現(xiàn)了生物膜具有 ,其能殺死細菌和病毒因為其內(nèi)部含有 _______ _____。
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