將蘿卜磨碎制得的提取液,取少量分別加入pH值為3、5、7、9的盛有等量過氧化氫溶液的幾個試管中,保持30℃溫度.結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體.重復上述實驗,只是把提取液的加入量減半.兩次實驗中過氧化氫含量變化曲線如圖所示.下列判斷正確的是( 。
A、這兩次實驗的差異是由pH值不同造成的
B、曲線B是第一次實驗的結(jié)果
C、提取液的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH
D、用點燃的衛(wèi)生香檢驗氣體產(chǎn)生情況時,pH為7的一組中最容易熄滅
考點:探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:分析曲線圖:PH在0~7范圍內(nèi),隨著PH的升高,酶活性逐漸增強;酶的最適PH為7;PH在7~9范圍內(nèi),隨著PH的升高,酶活性逐漸降低.提取液的加入量代表酶的數(shù)量,曲線B是第一次實驗的結(jié)果,曲線2是提取液的加入量減半后的實驗結(jié)果,由此可知,提取液的量不會影響過氧化氫酶的最適pH.
解答: 解:A、這兩次實驗的差異是由提取液的加入量不同(酶的數(shù)量不同)造成的,故A錯誤;
B、提取液的加入量代表酶的數(shù)量,酶的數(shù)量越多,反應越快,過氧化氫含量越少,所以曲線B是第一次實驗的結(jié)果,曲線2是提取液的加入量減半后的實驗結(jié)果,故B正確;
C、由圖可知:提取液的量不會影響過氧化氫酶的最適pH,故C錯誤;
D、由圖可知該酶的最適PH為7,此時酶的活性最高,分解過氧化氫產(chǎn)生的氧氣最大,因此用點燃的衛(wèi)生香檢驗氣體產(chǎn)生情況時,pH為7的一組中最容易復燃,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

雞的性別決定方式是ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性).研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200個性染色體為ZW的雞蛋,發(fā)現(xiàn)有76個雞蛋孵化并發(fā)育成具有完整雄性生殖器官的雄雞(發(fā)生性反轉(zhuǎn)).請回答:
(1)這76只雄雞的性染色體組成仍是ZW,說明生物的性狀是
 
的結(jié)果.
(2)由上述實驗可知,雌雞的原始性腺可發(fā)育成
 
;芳香化酶抑制劑可促進雌雞的原始性腺發(fā)育成
 
;雌雞性反轉(zhuǎn)形成雄雞后,其體內(nèi)雌激素含量
 
(填“升高、降低、不變”).
(3)雞的蘆花(羽毛黑白相間)與非蘆花是對相對性狀,蘆花由位于Z染色體上的B基因決定.不考慮性反轉(zhuǎn)的情況下,請在方框中用遺傳圖解表示非蘆花雄雞與蘆花雌雞交配產(chǎn)生后代的情況.
(4)研究發(fā)現(xiàn)性染色體為ww的胚胎不能存活,據(jù)此推測,雞的兩種性染色體中,與胚胎能否存活密切相關的遺傳信息主要存在于
 
染色體上;遺傳學家發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞卵細胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代,理論上雌雞通過這種方式產(chǎn)生的后代中,性染色體組成為ZW的幾率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、發(fā)生X1過程的生物一定是綠色植物
B、X2過程表示的是初級消費者攝入的能量
C、次級消費者糞便中的能量包含于Z3
D、第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可用
X2
X1
表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列①-④中,A、B之間的關系可以用所給模型表示的是( 。
①A-胰高血糖素,B-胰島素 
②A-甲狀腺激素,B-促甲狀腺激素
③A-細胞外液滲透壓,B-抗利尿激素分泌量  
④A-皮膚血流量,B-體溫.
A、只有①③B、只有②④
C、只有②③④D、都可以

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞器結(jié)構與功能的敘述,正確的是(  )
A、液泡是唯一含有色素的細胞器
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
C、線粒體與葉綠體都有兩層膜,都與能量轉(zhuǎn)化有關
D、核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從蘇云金芽孢桿菌中分離出殺蟲晶體蛋白基因(簡稱Bt基因)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,下列分析正確的是(  )
A、通過PCR技術擴增Bt基因時需用TaqDNA聚合酶打開DNA雙鏈
B、構建基因表達載體需使用限制酶、DNA連接酶
C、在棉花細胞中檢測出Bt基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是培育成功的標志
D、需將導入Bt基因的棉花細胞進行高壓蒸汽滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果[單位:102kJ/(m2?a)].表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物體貯存著的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸消耗的能量,有關敘述正確的是(  )
GP NP R
15.91 2.81 13.10
871.27 369.69 501.58
0.88 0.34 0.54
141.20 62.07 79.13
211.85 19.26 192.59
A、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B、能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為5.5%
C、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會增多
D、④營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、圖中能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E、細胞G
B、細胞E和細胞D均由細胞C分化而來,在沒有變異的情況下兩者的DNA和RNA完全相同
C、圖1中,當同種病原體再次侵入機體時,主要通過④⑦⑧所示過程來消滅病原體
D、與病毒類似,結(jié)核桿菌、麻風桿菌等胞內(nèi)寄生菌在侵入宿主細胞后,機體將通過圖2所示免疫過程使它們失去寄生的基礎,最終被吞噬消滅

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人和哺乳動物的耳蝸和前庭器分別是 (  )
A、聲波感受器和觸覺感受器
B、聲波感受器和平衡感受器
C、平衡感受器和壓力感受器
D、平衡感受器和聲波感受器

查看答案和解析>>

同步練習冊答案