13.如圖表示某種魚遷入生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是(  )
A.捕獲魚的最佳時間為t2
B.在t1~t2時間內,種群數(shù)量呈“J”型增長
C.在t1~t2時間時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
D.若在t2時種群的數(shù)量為K,則在t時種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$

分析 分析題圖:圖示為某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線.t0時,種群數(shù)量增長率為0;t0-t1時,種群數(shù)量增長率逐漸升高,種群數(shù)量增長速率加快;t1時,種群數(shù)量增長率最大,此時種群數(shù)量增長速率最快;t1-t2時,種群數(shù)量增長率逐漸降低,種群數(shù)量增長速率減慢;t2時,種群數(shù)量增長率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值.

解答 解:A、捕獲魚最佳時間為t1,因為種群增長速率最大,A錯誤;
B、在t0-t2時間內,種群數(shù)量呈“S”型增長,B錯誤;
C、在t1-t2時,種群數(shù)量增長率雖然下降,但仍在增長,因此該種魚的種群數(shù)量呈上升趨勢,C錯誤;
D、t2時,種群數(shù)量增長率為0,此時種群數(shù)量達到最大值(K值),t1時該種魚種群數(shù)量增長率最大,此時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,D正確.
故選:D.

點評 本題結合種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線圖,考查種群數(shù)量的變化曲線,要求考生掌握種群數(shù)量增長的J型曲線和S型曲線,能準確分析曲線圖,明確各段曲線中種群增長率和種群數(shù)量的變化情況,明確t1時種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,t2時種群數(shù)量達到K值,再結合曲線圖對各項作出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.小麥根尖細胞的遺傳物質分布在(  )
A.染色體  核糖體B.染色體 葉綠體
C.染色體  線粒體D.染色體 葉綠體 線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示生物體內三個重要的生理活動.根據(jù)所學知識結合圖形,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙三圖表示正在進行的生理過程.對于小麥成熟的葉肉細胞來說,細胞核中能發(fā)生過程有乙.(填甲、乙、丙)
(2)對于乙圖來說,RNA聚合酶結合位點位于分子e上.(填字母)
(3)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的A端(填字母)開始的.完整的m鏈與n鏈的氨基酸序列相同(填“相同”或“不同”),細胞內短時間能大量合成該肽鏈的理由是一個mRNA分子可以結合多個核糖體,同時合成多條肽鏈.
(4)核酸水解后可以得到核酸的基本組成單位,如果徹底水解就可以得到基本組成單位的各部分組成.圖丙中鏈l徹底水解得到的化合物有6種.
(5)一般情況下,圖甲中堿基的排列順序相同的單鏈是a和c、b和d.(用字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.長時間的環(huán)境條件惡劣,對植物群落架構的影響是( 。
A.層次增加,層次結構復雜B.層次減少,層次結構不變
C.層次減少,層次結構簡單D.層次不變,層次結構不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序正確的是( 。
A.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
B.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
C.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
D.先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如表是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況.
 分泌腺體 激素名稱 不缺碘人群激素含量 缺碘人群激素含量
 補碘前 補碘后
 甲狀腺 甲狀腺激素 正常 降低 正常
 垂體A 正常B 正常
(1)表中A是促甲狀腺激素,B應升高.甲狀腺激素對垂體分泌激素A起抑制(反饋調節(jié))作用.在甲狀腺激素的分泌調節(jié)中,控制樞紐是下丘腦.
(2)長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關作用是促進新陳代謝,現(xiàn)象②說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是提高興奮性,通常,食用碘鹽可以防治碘缺乏。

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科目:高中生物 來源:2015-2016云南玉溪第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中均要發(fā)生的現(xiàn)象是( )

①DNA復制和有關蛋白質的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016云南玉溪第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細胞中ATP與ADP相互轉化示意圖,相關敘述正確的是( )

A.過程①不需要酶的催化

B.過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂

C.過程①不能發(fā)生在線粒體中

D.過程②不能發(fā)生在葉綠體中

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科目:高中生物 來源:2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲表示植物細胞內光合作用和呼吸作用的部分生理過程;圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度和溫度的關系。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過程 (填圖甲中的數(shù)字)表示的是光合作用的生理過程,寫出光合作用的總化學反應式

(2)圖甲中過程 (填圖甲中的數(shù)字)表示的是有氧呼吸的生理過程。

(3)根據(jù)圖乙分析,影響光合作用速率的環(huán)境因素有 , 。

(4)根據(jù)圖乙,請判斷光照強度為L1、溫度為25℃時植物的光合速率是 mg CO2·cm-2·h-1。

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