11.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法,下列關(guān)于此類敘述正確的是( 。
A.用含有3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,只在分生區(qū)細(xì)胞中檢測(cè)到放射性
B.給小麥供應(yīng)l4CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在葉肉細(xì)胞中
C.給豚鼠供應(yīng)1802,不會(huì)呼出C18O2
D.赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),標(biāo)記元素在氨基酸的R基

分析 放射性同位素標(biāo)記法是利用放射性元素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,也是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的一種實(shí)驗(yàn)方法,即把放射性同位素的原子參到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運(yùn)動(dòng)、遷移,再用放射性探測(cè)儀器進(jìn)行追蹤,就可知道放射性原子通過(guò)什么路徑,運(yùn)動(dòng)到哪里了,是怎樣分布的.以研究生物相應(yīng)的生理過(guò)程.一般常用的放射性元素有:15N、3H、35S、32P、14C、18O等,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的來(lái)選擇好被標(biāo)記的元素.

解答 解:A、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料,各細(xì)胞都有可能檢測(cè)到,A錯(cuò)誤;
B、CO2是植物光合作用的原料,給小麥供應(yīng)14CO2,葉肉細(xì)胞中通過(guò)光合作用形成含有14C葡萄糖,B錯(cuò)誤;
C、氧氣參與有氧呼吸的第三階段生成水,給豚鼠供應(yīng)18O2,首先生成含有18O的水,含有18O的水可以參與有氧呼吸的第二階段,與丙酮酸反應(yīng)生成含有18O的二氧化碳,因此呼出氣體中可能含有C18O2,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是C2H4O2NR,氨基酸的元素組成是C、H、O、N,若存在其他元素,則在R基中,因此,若用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)時(shí),標(biāo)記元素在氨基酸的R基中,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.生物學(xué)中有許多常見的實(shí)驗(yàn)方法,要求學(xué)生進(jìn)行歸類記憶.如哪些實(shí)驗(yàn)用到了放射性同位素標(biāo)記法,哪些實(shí)驗(yàn)用到了假設(shè)-演繹法,哪些實(shí)驗(yàn)用到了類比推理的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,該酶能結(jié)合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈,下列敘述正確的是

A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶

C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA

D.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.將如圖裝置改裝后用于探究酵母菌的呼吸方式,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥b
B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C.實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口1連通

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.生物體內(nèi)一切生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)才能完成
B.最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同
C.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核物質(zhì)
D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體植物細(xì)胞,那么,用一定時(shí)間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細(xì)胞呢?請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
材料用具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2N=16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液.
(1)針對(duì)上面的問(wèn)題作出的假設(shè)是:低溫(與秋水仙素作用相同,)可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍或低溫(與秋水仙素作用不同,)不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(2)根據(jù)你的假設(shè),請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟:
①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿,分別編號(hào)為1、2、3.
②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水,3號(hào)培養(yǎng)皿中加入等量的2%的秋水仙素溶液.
③將三組生長(zhǎng)狀況相同的長(zhǎng)出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中,讓洋蔥的根浸泡或接觸
液體,然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理,其中1號(hào)放在室溫下,2號(hào)
放在4℃的冰箱中,3號(hào)放在室溫下,培養(yǎng)一定時(shí)間.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè):制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片,放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化.制作根尖臨時(shí)裝片前要將根尖放如卡諾氏液中浸泡一段時(shí)間,其目的是固定細(xì)胞形態(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同,則低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
②若2號(hào)與3號(hào)結(jié)果相同,則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.健康是人類社會(huì)的永恒主題.如圖為血糖平衡的體液調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)正常人飯后,血液中血糖升高,促進(jìn)胰腺中胰島B細(xì)胞分泌的激素增多,該激素通過(guò)促進(jìn)②③⑤(填序號(hào))所示過(guò)程可使血糖恢復(fù)正常水平,該激素的分泌還受到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞的影響.
(2)馬拉松運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑過(guò)程中,消耗大量葡萄糖,這時(shí)血糖含量保持相對(duì)穩(wěn)定(填“明顯上升”“保持相對(duì)穩(wěn)定”或“明顯下降”),這是胰高血糖素(填激素)含量上升的結(jié)果.
(3)糖尿病病人的胰島素往往分泌不足,此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量減少(填“增多”“減少”或“不變”).若某人血液中胰島素含量正常,但仍患有糖尿病,可能的原因是胰島素的靶細(xì)胞表面上缺少與胰島素特異性結(jié)合的受體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示為糖的常見種類及其轉(zhuǎn)化,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.核糖和脫氧核糖是核酸的基本組成單位
B.單糖一二糖一淀粉,其中單糖指的是葡萄糖
C.圖中①可能是肌糖原,在人體內(nèi)肌糖原水解可以補(bǔ)充血糖
D.圖中②可能是纖維素,是植物細(xì)胞壁的主要成分之一,在葉綠體內(nèi)合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.逆轉(zhuǎn)錄酶可以催化①部位化學(xué)鍵的形成
B.在無(wú)變異條件下,該基因的堿基$\frac{(C+G)}{(A+T)}$之比為3:2
C.限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位
D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.過(guò)程①消耗CO2釋放O2,過(guò)程③消耗O2釋放CO2
B.過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C.過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]
D.自然狀態(tài)下,若某時(shí)刻葉肉細(xì)胞內(nèi)過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,一天24小時(shí)后甘蔗葉肉細(xì)胞的干重必然增加

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