A. | 在間期的核糖體上合成DNA合成酶和RNA合成酶 | |
B. | 在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量 | |
C. | 在前期,細(xì)胞兩級(jí)的中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體 | |
D. | 在末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖 |
分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
解答 解:A、DNA合成酶和RNA合成酶的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì),高等植物細(xì)胞有絲分裂間期細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,此時(shí)DNA合成酶和RNA合成酶在核糖體上合成,A正確;
B、間期細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,此時(shí)需要線粒體為DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成提供能量,B正確;
C、在前期,高等植物細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡綞體,而中心體見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞、高等植物細(xì)胞中不含中心體,C錯(cuò)誤;
D、在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁(主要成分是纖維素和果膠)的形成有關(guān),因此植物細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說(shuō)法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部
C.實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小
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科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí),培養(yǎng)液中添加了多種必需的化學(xué)元素。其配方如下表所示,其中植物根細(xì)胞吸收最少的離子是( )
A. Ca2+ B. SO42- C. Zn2+ D. H2PO4-
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用于雜交的兩個(gè)親本必須為純種 | |
B. | 必須以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交 | |
C. | 對(duì)母本去雄、授粉與隔離 | |
D. | 正交和反交都要做 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究光合作用釋放的O2是來(lái)自于H2O還是來(lái)自于CO2:同位素標(biāo)記法 | |
B. | 薩頓的假說(shuō):類比推理 | |
C. | 摩爾根證明基因在染色體上:假說(shuō)一演繹法 | |
D. | 提取綠色植物葉綠體中的色素:紙層析法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五碳糖、磷酸和堿基 | B. | 磷酸和堿基 | ||
C. | 腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和磷酸 | D. | 只有磷酸成分相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米花粉粒培育出植株 | |
B. | 轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株 | |
C. | 培養(yǎng)燒傷病人的健康細(xì)胞,獲得皮膚組織 | |
D. | 異種核移植獲得的重組細(xì)胞發(fā)育成鯉鯽魚 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 300粒 | B. | 200粒 | C. | 100粒 | D. | 400粒 |
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