【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖中A、B表示的過程分別是________。

(2)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成血紅蛋白,其根本原因是_______________

(3)圖中的a、b、c、d、e五個(gè)細(xì)胞,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大____________

(4)若d是胰腺細(xì)胞,用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)d細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是________。該胰腺細(xì)胞為什么不具有增殖能力?________。

【答案】 細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化 不能 基因發(fā)生了選擇性表達(dá) a 核糖體 細(xì)胞已經(jīng)(高度)分化

【解析】試題分析:分析題圖,圖示是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖,其中A表示細(xì)胞增殖過程,該過程能使細(xì)胞的數(shù)目增多,但不能增加細(xì)胞的種類;B表示細(xì)胞分化過程,該過程能增加細(xì)胞的種類,但不能增加細(xì)胞的數(shù)目;a、b、cd細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異。

(1)由以上分析可知:圖A表示細(xì)胞增殖過程,圖B表示細(xì)胞分化過程。

(2)由于基因的選擇性表達(dá),所以圖中各細(xì)胞都含有血紅蛋白基因,但只有e能合成血紅蛋白,b、c、d都不能合成。

(3)a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,a細(xì)胞的分化程度最低,其全能性最高。

(4)分泌蛋白是由氨基酸在核糖體經(jīng)過脫水縮合形成的,并同時(shí)會(huì)產(chǎn)生H218O,故H218O的生成部位是核糖體;該胰腺細(xì)胞已高度分化,不具有增殖能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C.小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能

D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點(diǎn)是( )

正交與反交結(jié)果不同

男女患者比例大致相同

男性患者多于女性,或女性患者多于男性

可代代遺傳或隔代遺傳

A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),有關(guān)敘述正確的是(  )

A. ①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是傳出神經(jīng),④是效應(yīng)器

B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C,實(shí)現(xiàn)雙向傳導(dǎo)

C. Ⅱ上含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

D. 興奮傳到Ⅰ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因,下列解釋中不正確的是( )

A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀

B.豌豆是嚴(yán)格的閉花傳粉植物

C.豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄

D.用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片,用普通光學(xué)顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是

A花生子葉細(xì)胞中有橘黃色的脂肪顆粒

B人的口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多

C黑藻小葉片中的葉綠體有內(nèi)外兩層膜

D紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某昆蟲種群產(chǎn)生了一次基因突變,使原淺體色群體中出現(xiàn)了少數(shù)深體色的個(gè)體,其基因頻率變化如下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A.大約在第10代發(fā)生了基因突變,產(chǎn)生了新的A基因,隨后A的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰

B.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變導(dǎo)致生物朝一定方向不斷進(jìn)化

C.第24代時(shí)該種群的基因型頻率為AA10%、Aa20%aa70%,則下一代種群中a基因頻率小于80%

D.環(huán)境變黑有利于深色個(gè)體生存,生物與環(huán)境共同進(jìn)化,該種群基因庫中A的基因頻率逐漸上升,新物種即將產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(1與種2)的進(jìn)化過程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(見下圖);當(dāng)基因AB同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因CDEF同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

(1)甲地所有的果蠅稱為________________。北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說明基因突變的________________特性。

(2)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于________多樣性,判斷的理由是______________;甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于____________多樣性。

(3)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因:_______________,最終導(dǎo)致生殖隔離。若甲地果蠅(1)一個(gè)基因組含有15 000個(gè)基因,甲地共有果蠅50 000只;戊地果蠅(2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38 000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大。_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,且Ⅱ9只攜帶一種致病基因。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)由遺傳系譜圖可判斷甲病為____________遺傳病,乙病為_____________遺傳病。

(2)Ⅱ7的基因型為____________;Ⅱ9的基因型為_____________

(3)Ⅱ5和Ⅱ6生一個(gè)兩病兼患的孩子的概率為_____________;兩病兼患孩子的性別是 _____________

(4)Ⅲ13個(gè)體的色盲基因來源于Ⅰ代中的_____________;如果Ⅲ13和一個(gè)正常男性結(jié)婚(只考慮乙病),從優(yōu)生的角度來看,適合生_____________(填“男孩”或“女孩”)。

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