【題目】與常染色體遺傳相比，伴性遺傳的特點(diǎn)是（ ）

①正交與反交結(jié)果不同

②男女患者比例大致相同

③男性患者多于女性，或女性患者多于男性

④可代代遺傳或隔代遺傳

A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

【答案】C

【解析】試題分析：常染色體遺傳中正交和反交的結(jié)果相同，男女患者出現(xiàn)及機(jī)會(huì)均等，顯性遺傳病代代相傳或隱性遺傳病隔代遺傳；伴性遺傳中，正交和反交的結(jié)果不同，伴X染色體隱性遺傳病男性患者多于女性，伴B染色體顯性遺傳病女性患者多于男性，伴Y遺傳病患者全為男性；伴性遺傳病中，隱性遺傳病隔代相傳，顯性遺傳病代代相傳，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示生長(zhǎng)素對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

(1)人體中由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做__________，它是____________與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

(2)圖甲中A液是指細(xì)胞外液中的_____________，在成分上與其它兩種細(xì)胞外液相比，最主要的差別在于A液中含有較多的______________。在正常情況下，細(xì)胞外液的組成成分中，血漿與組織液_________(能或不能）相互進(jìn)行物質(zhì)交換，組織液與淋巴_________(能或不能)相互進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)從圖乙中可看出，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽的作用效應(yīng)是__________生長(zhǎng)，d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的作用效應(yīng)是__________生長(zhǎng);c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的作用效應(yīng)是______________濃度。

(4)進(jìn)一步分析圖乙，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度低于e點(diǎn)時(shí)，會(huì)促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于e點(diǎn)時(shí)，則會(huì)抑制莖的生長(zhǎng)，這說明生長(zhǎng)素的生理作用具有________________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病。以下疾病屬于多基因遺傳病的是（ ）

①哮喘病 ②21三體綜合征 ③抗維生素D佝僂病 ④青少年型糖尿病

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多，通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá)，其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密，這是因?yàn)樵谝圃赃^程中(　　)

A. 促使側(cè)根細(xì)胞的分裂

B. 促使側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素

C. 抑制側(cè)根產(chǎn)生生長(zhǎng)素

D. 破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是( )

A. b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二

B. a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同

C. c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同,DNA數(shù)也相同

D. a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諺語(yǔ)“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是

A．競(jìng)爭(zhēng) B．共生 C．寄生 D．捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ.下圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（各光照強(qiáng)度下光照的時(shí)間均等），液滴怎樣移動(dòng)？_____________（填“左移”、“不移”或“右移”）。

（2）對(duì)葉片來(lái)說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填母）_________。

（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為________________毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。

（4）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是_______________。如果對(duì)照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因__________________________________________。

Ⅱ.丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況， a-f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙圖中可表示O2的字母是__________，圖中c___________（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是______________________________________。

（2）在夏季的夜晚，丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是___________________ 。

（3）丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的___________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）圖中A、B表示的過程分別是________。

（2）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都________(填“不能”或“能”)合成血紅蛋白，其根本原因是_______________

（3）圖中的a、b、c、d、e五個(gè)細(xì)胞，哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大____________

（4）若d是胰腺細(xì)胞，用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)d細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是________。該胰腺細(xì)胞為什么不具有增殖能力?________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最早證明基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) B、薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)

C、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) D、水稻雜交實(shí)驗(yàn)

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