【題目】下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是

A.染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異

B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力

C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

D.通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型

【答案】D

【解析】A、染色體變異導(dǎo)致生物性狀的改變包括有利和不利變異，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、染色體缺失也有可能導(dǎo)致隱性基因丟失，這時(shí)便不利隱性基因的表達(dá)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、染色體易位不改變基因的數(shù)量，但易位使得染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，從而可能導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、經(jīng)秋水仙素等誘導(dǎo)成可育的多倍體，從而培育出生物新品種類型，故D選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)①⑤這五種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如下表所示

比較項(xiàng)目

①

②

③

④

⑤

細(xì)胞壁

無(wú)

無(wú)

有

有

無(wú)

所含核酸種類

DNA

DNA或RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

是否遵循孟德爾遺傳定律

否

否

是

否

是

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

A．①和② B．⑤和① C．④和② D．④和①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為

A.2 B. 4 C. 8 D. 16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種與進(jìn)化的說(shuō)法不正確得是

A.基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組

B.誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良類型

C.共同進(jìn)化是指不同物種在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

D.種群基因頻率發(fā)生定向改變意味著生物進(jìn)化，但并不一定形成新的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子的1條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過(guò)

A．氫鍵 B．一脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖

C．肽鍵D．—磷酸—脫氧核糖—磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化，據(jù)此分析：

（1）若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng)，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為______________，圖中陰影部分表示________________，動(dòng)物種群按“J”型曲線增長(zhǎng)需要滿足的良好條件具體是指_______________。

（2）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_______（K、K1、K2、O），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的相關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 這兩種試劑成分相同，并且試劑濃度也相同

B. 這兩種試劑都是現(xiàn)配現(xiàn)用，并且試劑成分也相同

C. 這兩種試劑檢測(cè)的對(duì)象相同，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果也相同

D. 這兩種試劑檢測(cè)的對(duì)象不同，并且使用操作也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上不斷生長(zhǎng)分裂繁殖，形成一個(gè)肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱為菌落。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看，一個(gè)菌落相當(dāng)于一個(gè)（ ）

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)形成的一種模式．物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c，在此進(jìn)程中的某一刻，a1族群的部分群體越過(guò)障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進(jìn)化．下列有關(guān)敘述正確的是

A. b和d存在地理隔離，也一定存在生殖隔離

B. C和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案