枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
2,4-D溶液 | 10-10mol/L | 10-5 mol/L | 0 |
生根數(shù)量(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 每組選取生長狀況基本相同、數(shù)量相同的枝條 | |
B. | 各組處理枝條的時間可以不同 | |
C. | 丙組加入等量的蒸餾水,起對照作用 | |
D. | 甲組2,4-D 溶液濃度較適宜,具有促進作用 |
分析 分析題和表格:本實驗的自變量為2,4-D溶液濃度,因變量是生根數(shù)量,植物插條生長狀況,每組的枝條數(shù)量都是無關(guān)變量,無關(guān)變量各組的設(shè)置要遵循等量性原則.
解答 解:A、枝條的生長狀況基本、每組枝條數(shù)量屬于無關(guān)變量,各組無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則,A正確;
B、2,4-D溶液處理各組枝條的時間屬于無關(guān)變量,各組要相同,B錯誤;
C、丙組加入等量的蒸餾水,對甲、乙組起對照作用,甲組2,4-D溶液濃度促進生根,乙組抑制生根,C正確;
D、和丙組對照,可以看出甲組2,4-D 溶液濃度較適宜,具有促進作用,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生長素類似物2,4-D溶液對某植物插條生根的影響,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該器官為睪丸或卵巢 | |
B. | 圖1的名稱為次級精母細胞或極體 | |
C. | 圖1、圖2、圖3三個細胞均含有同源染色體 | |
D. | 圖3細胞內(nèi)有4條染色體、8條染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是指mRNA上堿基對的替換、增添和缺失 | |
B. | 人工誘導產(chǎn)生的基因突變一定對生物生存有利 | |
C. | 在自然條件下發(fā)生基因突變的頻率較高 | |
D. | 基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的不同時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣候、天敵等影響種群的種群密度 | |
B. | 增長型種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中 | |
C. | 人類活動往往會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/td> | |
D. | 不同鳥類棲息在樹冠、樹干和灌木層,體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 第1步加入 | 第2步加入 | 第3步加入 | 相 應 處理 | 顏色變化 |
1 | 2mL NaOH溶液 | 2mL CuSO4溶液 | 2mL 梨汁 | ||
2 | 2mL NaOH溶液 | 2mL梨汁 | 2mL CuSO4溶液 | ||
3 | 2mL梨汁 | 2mLNaOH溶液 | 2mL CuSO4溶液 | ||
4 | 2mL CuSO4溶液 | 2mL梨汁 | 2mL NaOH溶液 | ||
5 | 2mL CuSO4溶液 | 2mL NaOH溶液 | 2mL梨汁 | ||
6 | 2mL梨汁 | 2mL NaOH和CuSO4的混合液 | 2mL蒸餾水 | ||
7 | 2mL梨汁 | 2mL NaOH和CuSO4的混合液 | 2mL0.1g/mL的HCl溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胚胎工程和基因工程都要利用細胞培養(yǎng) | |
B. | 制作果醋時應避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 | |
C. | 測定土壤中能分解尿素的細菌數(shù)目,應采用平板劃線法 | |
D. | DNA粗提取時,用95%的冷卻酒精進一步純化DNA |
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