為鑒定一批種子的存活率，某科研人員進行了實驗，具體操作如下：
I：取若干培養(yǎng)皿，倒入含有溴麝香草酚藍的瓊脂溶液，使其成一均勻的薄層，冷卻后備用．
Ⅱ：在溫水中浸泡種子，使種子吸足水分．
Ⅲ：取上述種子200粒，整齊地埋于上述培養(yǎng)皿中，間隔距離至少1cm．然后將培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2-4小時．
Ⅳ：觀察種子附近瓊脂的顏色變化．
請回答下列問題：
（1）在溫水中浸泡種子時，測定了種子呼吸過程CO2釋放速率和O2吸收速率，如圖所示．3時至4時，種子的呼吸場所為
 
．4時至40時，種子呼吸分解糖類生成的最終產(chǎn)物有
 
，40時以后種子的呼吸方式最可能為
 
．
（2）上述實驗操作Ⅳ觀察到種子附近的瓊脂顏色由藍色變
 
色再變
 
色，說明種子是有生命活力的．
（3）有人認為用上述實驗鑒定種子的存活率并不嚴密，還應(yīng)采用
 
做同樣處理，進行對比觀察．
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：析圖：4時至40時，二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，分解糖類生成的最終產(chǎn)物有CO2、H2O、乙醇，40時以后，種子吸收氧氣與釋放二氧化碳量相等，種子的呼吸方式最可能為有氧呼吸．
解答： 解：（1）在溫水中浸泡種子，3時至4時，種子不吸收氧氣，只進行無氧呼吸，呼吸場所為細胞質(zhì)基質(zhì)．4時至40時，二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，分解糖類生成的最終產(chǎn)物有CO2、H2O、乙醇，40時以后，種子吸收氧氣與釋放二氧化碳量相等，種子的呼吸方式最可能為有氧呼吸．（2）溴麝香草酚藍能與二氧化碳的產(chǎn)生由藍色變綠色再變黃色的顏色反應(yīng)，有二氧化碳產(chǎn)生，說明細胞進行呼吸作用，說明種子是有生命活力的．
（3）實驗缺少對照組，應(yīng)用等量的用沸水殺死的種子做相同實驗，進行對比觀察．
故答案為：
（1）細胞質(zhì)基質(zhì)　　　CO2、H2O、乙醇（或答“酒精”、“C2H5OH”）    有氧呼吸
（2）綠　　黃
（3）等量的用沸水殺死的種子（或“等量的滅菌消毒的死種子”或“等量的死種子”）
點評：本題考查細胞呼吸原理及應(yīng)用的知識．意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

衣藻和顫藻都是藻類，都能進行光合作用．但它們在細胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別，是（　�。�
A、細胞的外部形態(tài)不同
B、細胞膜化學(xué)組成不同
C、前者有核膜，后者無核膜
D、前者有鞭毛，后者無鞭毛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤環(huán)境．科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖所示，請分析回答：

（1）在白天，欲測定綠蘿呼吸速率，必須采取
 
處理后再測定．
（2）限制圖中a～b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
和
 
，圖中c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是
 
，凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是
 
．
（3）圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)合成（H）的場所有
 
．
（4）綠蘿有吸收甲醛、凈化空氣的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值．
（5）科研人員又對生長在該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進行調(diào)查，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮玉米
光飽和點24582550
最大凈光合速帶mol（m2s）34.5030.36
光補償點20.2529.75
（注：光飽和點為植物達到最大凈光合量時所需要的最小光照強度，光補償點為植物凈光合量為0時的光照強度）
與玉米相比，能充分說明鳳眼蓮生長較快的原因是：①
 
②
 
．
因此鳳眼蓮進入當(dāng)?shù)睾螅N群呈
 
增長，幾乎可以100%占據(jù)水面，抑制了其它物種的發(fā)生和發(fā)展，使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞，群落多樣性幾乎等于零．
（6）將某種綠色植物的葉片，放在特定的實驗裝置中．研究在10℃、20℃的溫度下，分別置于5000勒克斯、2000勒克斯光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用．結(jié)果如圖所示．
①該葉片的呼吸速率在20℃下是10℃下的
 
倍．
②該葉片在10℃、5000勒克斯的光照條件下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg．
③該葉片在20℃、2000勒克斯的光照條件下，如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖，每小時產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中沒有表示出生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是
 
．
（2）在該食物網(wǎng)中，初級消費者是
 
，蛙處于第
 
營養(yǎng)級．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
所固定的全部太陽能．
（4）蛇獲得能量最多的食物鏈是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系曲線，該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度下的CO2吸收和釋放的實驗結(jié)果繪制而成．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、如果溫度隨光照強度的增強而升高，則C點時的光照強度對植物的生長比D點時的光照強度更為有利
B、在白天維持B點時的光照強度，則24小時后同一葉片的干物質(zhì)量有所減輕
C、在D點時，導(dǎo)致光合作用不能繼續(xù)升高的原因主要是溫度和CO2的濃度
D、在A點時，植物體內(nèi)可以通過光合作用和呼吸作用合成ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法錯誤是（　�。�
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗和環(huán)境逐漸惡劣
C、在T1-T2時段，酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因為酵母菌有氧呼吸增強
D、在C時刻用酸性重鉻酸鉀檢查，可以發(fā)現(xiàn)溶液顏色變?yōu)榛揖G色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

創(chuàng)可貼是人們生活中最常用的一種外科用藥，適合皮膚表層較淺的創(chuàng)傷．創(chuàng)可貼主要由平布膠布和吸水墊組成．創(chuàng)可貼外層的膠布不透氣，因此使用的時間不宜過長，且小而深的傷口不能貼創(chuàng)可貼．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口，不利于人體傷口處組織細胞的有氧呼吸
B、用創(chuàng)可貼包扎小而深的傷口，會給破傷風(fēng)桿菌創(chuàng)造易于生長繁殖的環(huán)境
C、新傷口處貼上創(chuàng)可貼，相當(dāng)于為人體第一道防線補上了“補丁”
D、對傷口消毒處理后用透氣的紗布包扎，可起到與創(chuàng)可貼相同的防感染效果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，甲、乙表示水稻的兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，C為外源基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程，請分析回答：
（1）①②育種方式叫
 
，其最大的不足是
 
．
（2）⑤過程中發(fā)生了
 
，這種變異是
 
（定向/不定向）的．
（3）圖中③④過程育種方式叫
 
，④過程常用的化學(xué)藥品是
 
，過程⑦產(chǎn)生的個體是
 
倍體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種重要的農(nóng)作物，具有高節(jié)植株與短節(jié)植株（A，a）、皺縮葉與正常葉（B，b），莖桿非甜與莖桿甜（E，e）等多對相對性狀，現(xiàn)有純合品種：短節(jié)皺縮葉莖桿甜（甲品種）、高節(jié)正常葉莖桿非甜（乙品種）、高節(jié)皺縮葉莖桿非甜（丙品種）、高節(jié)正常葉莖桿甜（丁品種）四個玉米品種，某學(xué)習(xí)小組用上述純合品種做了以下雜交實驗，雜交組合及子代表現(xiàn)型如表所示，請回答：
子代表現(xiàn)型及比例
雜交組合		F1代表現(xiàn)型及比例F2代表現(xiàn)型及比例
（一）短節(jié)皺縮葉×高節(jié)正常葉全為高節(jié)皺縮葉高節(jié)皺縮葉（9）：高節(jié)正常葉（3）
短節(jié)皺縮葉（3）：短節(jié)正常葉（1）
（二）短節(jié)莖稈甜×高節(jié)莖稈非甜全為高節(jié)莖稈非甜高節(jié)莖稈非甜（3）：短節(jié)莖稈甜（1）
（三）皺縮葉莖稈非甜×正常葉莖稈甜全為皺縮葉莖稈非甜皺縮葉莖稈非甜（9）：皺縮葉莖稈甜（3）
正常葉莖稈非甜（3）：正常葉莖稈甜（1）
（l）與雜交組合（一）、（三）的F2結(jié)果相比，你從雜交組合（二）的F2結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
 
．
根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試提出一個合理的假說：
 
，為驗證你的假說是否成立，應(yīng)選取雜交組合（二）中的
 
與
 
進行雜交實驗，如果后代沒有出現(xiàn)
 
的分離比，則證明你的假說成立，否則不成立．
（2）玉米短節(jié)植株可抗倒伏，正常葉可增大光合面積，從而增產(chǎn)，牲畜喜吃甜的玉米莖桿，可提高莖桿的利用率，為培育純合的短節(jié)正常葉莖桿甜玉米，可選擇上述原有純合品種的
 
、
 
兩品種雜交，從而便于在F2代中獲得所需品種，該品種占F2的比例為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案