關(guān)于生物學實驗的基本原理，敘述不正確的是（　�。�
A、健那綠可將活細胞的線粒體染上藍綠色，以區(qū)分細胞質(zhì)和其他細胞器
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因為其與蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁有選擇透過性
D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：1、健那綠是專一性線粒體的活細胞染料，可使線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色，以在高倍顯微鏡下觀察線粒體分布和形態(tài)，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)（即有色狀態(tài)）呈藍綠色，而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原，成為無色狀態(tài)．
2、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離．
解答： 解：A、健那綠可將活細胞的線粒體染上藍綠色，以區(qū)分細胞質(zhì)和其他細胞器，A正確；
B、蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑進行鑒定，發(fā)生紫色反應，B正確；
C、成熟植物細胞的細胞壁是全透性，C錯誤；
D、酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確．
故選：C．
點評：本題考查線粒體的鑒定、蛋白質(zhì)的鑒定、質(zhì)壁分離和復原、酵母菌的代謝類型，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、根據(jù)葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可用紙層析法進行分離
B、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及細胞有絲分裂，細胞需保持活體狀態(tài)
C、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細菌
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL升到0.5g/mL時，植物細胞質(zhì)壁分離與復原的效果會更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑．請分析并回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，構(gòu)成下丘腦的細胞既有典型神經(jīng)細胞的興奮傳導功能，又有
 
功能，其將
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)聯(lián)系起來．
（2）若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則當體內(nèi)缺碘時，④⑥含量的變化情況分別是
 
和
 
．
由圖可知，機體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有
 
調(diào)節(jié)機制，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)．
（3）當吃的食物過咸時：會使
 
感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動，使
 
分泌增加，最終導致尿量減少，有利于細胞外液滲透壓恢復正常水平．
（4）人體細胞中熱量的來源主要是
 
，在炎熱環(huán)境中散熱的調(diào)節(jié)方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述錯誤的是（　　）
A、細胞分裂產(chǎn)生的子細胞基因型相同
B、部分基因的差異表達是細胞分化的原因
C、細胞衰老過程中細胞核體積增大、核膜內(nèi)陷
D、細胞凋亡是某些基因編程性表達的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞中復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程圖解，下列說法正確的是（　�。�
A、組成DNA和mRNA的化學元素種類不同
B、酶a和酶b的作用相同
C、結(jié)構(gòu)C的形成與該細胞中的核仁密切相關(guān)
D、DNA中的堿基序列決定了多肽鏈中的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)（N）、免疫（I）和內(nèi)分泌（E）系統(tǒng)的關(guān)系，下列敘述正確的是（　�。�
A、體溫調(diào)節(jié)中信息傳遞由I到N再到E
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)中N、E之間屬于分級調(diào)節(jié)
C、N、I之間在功能上存在反饋調(diào)節(jié)
D、右圖可作為血糖調(diào)節(jié)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表以洋蔥為材料的相關(guān)實驗中，取材部位和試劑的選用都正確的是（管狀葉進行光合作用，鱗片葉包裹形成鱗莖）（　�。�
選項實驗名稱取材部位實驗試劑
A觀察DNA、RNA在細胞中的分布鱗片葉吡羅紅甲基綠染色劑、鹽酸
B檢測生物組織中的糖類管狀葉斐林試劑
C綠葉中色素的提取和分離管狀葉鹽酸和酒精混合液、層析液
D低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化根尖健那綠染液、改良苯酚品紅染液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖，a、b表示刺激位點，A、B表示反射弧的組成部分，以下分析錯誤的是（　�。�
A、A表示感受器，B和肌肉組成效應器
B、刺激a點引起的肌肉收縮不屬于反射
C、興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號
D、分別刺激b點、肌肉，電流表指針將對應發(fā)生1次、2次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

用抗生素處理成纖維素細胞后，能影響內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的某些功能，使細胞分泌的纖維素連接蛋白減少，且易被蛋白酶水解．下列有關(guān)說法不合理的是（　�。�
A、纖維素連接蛋白質(zhì)的形成需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與加工
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以阻止纖維連接蛋白的運輸和分泌
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工能夠增強纖維連接蛋白的穩(wěn)定性
D、蛋白酶可降低纖維連接蛋白水解時所需的活化能

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