如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑.請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)據(jù)圖分析,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞既有典型神經(jīng)細(xì)胞的興奮傳導(dǎo)功能,又有
 
功能,其將
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則當(dāng)體內(nèi)缺碘時(shí),④⑥含量的變化情況分別是
 
 

由圖可知,機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制,從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(3)當(dāng)吃的食物過咸時(shí):會(huì)使
 
感受器興奮,通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng),使
 
分泌增加,最終導(dǎo)致尿量減少,有利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平.
(4)人體細(xì)胞中熱量的來源主要是
 
,在炎熱環(huán)境中散熱的調(diào)節(jié)方式為
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、下丘腦的功能:①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素.④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、當(dāng)人處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的溫覺感受器接受刺激后,將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),同時(shí)甲狀腺激素、腎上腺素分泌減少,所以在炎熱環(huán)境中散熱方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)下丘腦細(xì)胞既有興奮傳導(dǎo)功能又有內(nèi)分泌功能,故下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)人本缺碘時(shí)甲狀腺激素合成減少,反饋?zhàn)饔脺p弱,使垂體分泌的促甲狀腺激素增多,既④增多,⑥減少.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,最終導(dǎo)致尿量減少.
(4)人體細(xì)胞中熱量的來源主要是有機(jī)物的氧化分解.在炎熱環(huán)境中散熱的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)內(nèi)分泌   神經(jīng)   體液(激素)
(2)增多   減少  反饋
(3)下丘腦滲透壓    抗利尿激素
(4)有機(jī)物的氧化分解(呼吸作用)      神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié),綜合考查了下丘腦功能、反饋調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)等內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

信息傳遞對(duì)生物非常重要.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A、蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物,躲避敵害
B、菊花接受短日照的刺激使得菊花能夠適時(shí)開放,有利于種群的繁衍
C、捕食者和被捕食者之間的信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都來自于生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:

(1)圖1是某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖可推知,在伸肌肌群內(nèi)存在的神經(jīng)末梢情況是
 
(填“只有感受器”、“只有效應(yīng)器”或“既有感受器又有效應(yīng)器”).
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),刺激大腦皮層的中央前回,也會(huì)引起肌肉的收縮,此時(shí)接受刺激的是反射弧中的
 

(2)小明看到楊梅流口水,此時(shí)興奮在他的神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是
 
(填“雙向”或“單向”),小明的母親因腦溢血不能說話,但能聽得懂別人的話,這很可能是損傷了其大腦皮層
 
區(qū)
(3)血糖的平衡與胰高血糖素、胰島素等激素的調(diào)節(jié)密切相關(guān),健康人空腹時(shí)血糖濃度為0.8~1.2g?L-1
①胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
(多選).
A、胰淀粉酶     B、葡萄糖     C、促甲狀腺激素      D、神經(jīng)遞質(zhì)
圖2是運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測(cè)定結(jié)果.
②CD段胰高血糖素分泌
 
(增加/減少),該激素作用的靶細(xì)胞主要是
 

③運(yùn)動(dòng)開始時(shí),血糖下降,此時(shí)下列選項(xiàng)中屬于血糖的去路是
 

A.轉(zhuǎn)化為脂肪酸      B.合成糖原     C.氧化分解      D.水解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示圖乙所示的草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群的λ隨時(shí)間變化的曲線.圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,其中E、E1、E2、E3分別表示牧草、牲畜、昆蟲和鼠所同化的能量.圖丙中情況Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示狐貍種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,三種可能的種群數(shù)量變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲曲線所示種群數(shù)量在前
 
年的變化呈“J”型增長,在1~20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年,在
 
年期間,年齡組成為衰退型.
(2)圖乙中共有
 
條食物鏈,圖中E
 
(填“>”或“=”)E1+E2+E3,圖乙中鷹與狐貍的關(guān)系是
 

(3)圖丙陰影部分代表
 
,從生態(tài)學(xué)穩(wěn)定性的角度分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三條曲線可知
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是葉片脫落過程中生長素與乙烯作用的示意圖.請(qǐng)回答:
(1)生長素在幼葉中的運(yùn)輸方向是
 

(2)從圖中可知,乙烯的作用是可以促進(jìn)細(xì)胞壁多糖激酶的合成,從而促進(jìn)
 
的水解,最后使葉片脫落.生長素和乙烯在葉片的脫落過程中具有
 
作用.
(3)為了探究在葉片脫落過程中生長素作用的最適宜濃度,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
①選取
 
階段的枝條若干,隨機(jī)分成六組,第1~5組用適量的
 
處理葉片,第6組作為對(duì)照.
②將枝條放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察并統(tǒng)計(jì)葉片脫落的時(shí)間.
 
的那組生長素濃度,則為本實(shí)驗(yàn)的最適宜濃度.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述,正確的是( 。
A、兩種激素均由胰腺的腺泡細(xì)胞分泌
B、兩種激素平衡協(xié)調(diào),調(diào)控肝糖元的合成與分解
C、胰島素能抑制腎小管對(duì)葡糖糖的重吸收,是降低血糖濃度的原因之一
D、胰高血糖素能抑制細(xì)胞攝取和利用葡萄糖,是升高血糖濃度的原因之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、此種麻醉藥可以使膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正
B、此種麻醉藥通過被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入細(xì)胞
C、此種麻醉藥可以阻斷Na+內(nèi)流
D、此種麻醉藥只有與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理,敘述不正確的是(  )
A、健那綠可將活細(xì)胞的線粒體染上藍(lán)綠色,以區(qū)分細(xì)胞質(zhì)和其他細(xì)胞器
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)
C、成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過性
D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、都只有CHON四種元素
B、遇雙縮脲試劑都顯紫色
C、都通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D、通常都含有羧基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案