5．下面關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)
B．二者產(chǎn)生的[H]都能與O2結(jié)合為水
C．它們可以在同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D．在光下光合作用速率一定大于呼吸作用速率

分析 細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有：葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，但是葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)中，線粒體的產(chǎn)生的ATP將用于各項(xiàng)生命活動．
光合作用的場所是葉綠體，因此有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用，并且在有光條件下才能進(jìn)行；而所有細(xì)胞隨時均能進(jìn)行呼吸作用．

解答 解：A、光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，A錯誤；
B、呼吸作用產(chǎn)生的[H]都能與02結(jié)合為水，B錯誤；
C、細(xì)胞中含有葉綠體和線粒體，光合作用和呼吸作用可以在同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，C正確；
D、在光照強(qiáng)度大于補(bǔ)償點(diǎn)時，光合作用速率一定大于呼吸作用速率，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題比較簡單，屬于考綱中理解層次的要求，考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系、發(fā)生的條件、場所以及產(chǎn)生ATP的用途等知識，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，并能形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列生物中，不能通過細(xì)胞分裂的方式增殖的是（　　）
A．變形蟲B．藍(lán)細(xì)菌C．HIVD．裸藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根，在菌根形成率低的某高寒草甸實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根的形成率．圖為接種菌根真菌后實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．真菌與優(yōu)質(zhì)牧草A是共生關(guān)系，與劣質(zhì)牧草B是寄生關(guān)系
B．圖中的種群密度應(yīng)該是采用樣方法調(diào)查出來后的平均值
C．接種菌根真菌后，提高了試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．此實(shí)驗(yàn)在時間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度的變化是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線．圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型，第5年至第20年種群的數(shù)量變化是先增加后減少．第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比，最多的是第10年，最少的是第20年．若調(diào)查烏鴉的種群密度，用標(biāo)志重捕法．
（2）圖2中的食物網(wǎng)有4條食物鏈，其中次級消費(fèi)者是狐、蛇和鷹．植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息，這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級所同化．
（4）生長在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲存的能量不能（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是（　�。�
A．[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
B．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
C．葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
D．無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以如圖所示兩只果蠅為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、a，B、b，D、d是控制不同性狀的基因，彼此之間互不影響，不考慮交叉互換等情況的發(fā)生，則兩只果蠅雜交子一代表現(xiàn)型種類，及其中性狀重組類型占子代的比例正確的是（　�。�
A．16   $\frac{3}{4}$B．12   $\frac{3}{4}$C．16    $\frac{1}{2}$D．12    $\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動物肝臟細(xì)胞膜上存在脂類物質(zhì)膽固醇
B．植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C．肌細(xì)胞完成有氧呼吸的線粒體含4層磷脂雙分子層
D．光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為了探究不同濃度的某物質(zhì)（X）對肺癌細(xì)胞體外生長的作用，研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答相關(guān)問題．
材料與用具：小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等（說明：對動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求）
（1）肺癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來，除保留了原來細(xì)胞的某些特點(diǎn)外，其中最重要的特征是細(xì)胞表面粘連蛋白減少和無限增殖．
（2）實(shí)驗(yàn)思路：
①取五個大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶，編號A、B、C、D、E，每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液，并測定初始細(xì)胞數(shù)．
②在B～E組中依次加入適量且等量不同濃度的物質(zhì)X（濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/mL），A組則加入等量的生理鹽水作為對照；每組設(shè)置三個重復(fù)樣品．
③以上各組均置于相同且適宜條件下培養(yǎng)．
④檢測與數(shù)據(jù)處理：分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細(xì)胞數(shù)，取平均值值，求細(xì)胞存活率（細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組/對照組×100%）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果見如圖：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論①X物質(zhì)對細(xì)胞生長有抑制作用；②一定范圍內(nèi)抑制作用隨濃度的增大和時間的延長而加強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊答案