13．下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物肝臟細(xì)胞膜上存在脂類物質(zhì)膽固醇
B．植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C．肌細(xì)胞完成有氧呼吸的線粒體含4層磷脂雙分子層
D．光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上

分析 生物膜系統(tǒng)
1．概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所．
（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．

解答 解：A、動(dòng)物肝臟細(xì)胞膜上存在脂類物質(zhì)膽固醇，A正確；
B、植物葉肉細(xì)胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同，B正確；
C、肌細(xì)胞完成有氧呼吸的線粒體含2層磷脂雙分子層，C錯(cuò)誤；
D、光合作用中，催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖是人體細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程的部分示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B．該過(guò)程需要酶、ATP、模板等
C．圖中①和②在分子組成上完全相同
D．如果①發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面關(guān)于光合作用與呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．呼吸作用產(chǎn)生的ATP主要用于暗反應(yīng)
B．二者產(chǎn)生的[H]都能與O2結(jié)合為水
C．它們可以在同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D．在光下光合作用速率一定大于呼吸作用速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)酶與ATP的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)，細(xì)胞內(nèi)一定進(jìn)行著旺盛的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
B．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類和數(shù)量不會(huì)變化
C．ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
D．有的酶和ATP含的化學(xué)元素相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要的產(chǎn)熱場(chǎng)所是骨骼肌
B．人在炎熱環(huán)境中維持體溫恒定的主要手段是增加散熱
C．下丘腦有感受體溫變化的功能，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
D．寒冷環(huán)境中，人體代謝增強(qiáng)產(chǎn)熱增多與多種激素的分泌增多有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．G20峰會(huì)即將在杭州召開(kāi)，為營(yíng)造更加美好的城市環(huán)境，發(fā)揮西溪濕地凈化生活污水的作用，下面是濕地群落的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）濕地中黑藻、綠藻和蘆葦?shù)戎参锏姆謱优渲�，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）由于生活污水中富含N、P等物質(zhì)，若條件適宜，處理不當(dāng)，短時(shí)間會(huì)引發(fā)某些浮游植物大量繁殖，甚至接近于指數(shù)J型增長(zhǎng)，之后隨著大量藻類死亡，引發(fā)魚(yú)類死亡，家中污染趨勢(shì)，此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)類型為正反饋調(diào)節(jié)．
（3）在人類合理規(guī)劃下，濕地生物多樣性逐漸增加，這屬于群落的次生演替，在此過(guò)程中，濕地生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率將基本不變（填增加、減少、基本不變或無(wú)法判定），同時(shí)地表的熱逸散將減少（填增加、減少、基本不變或無(wú)法判定）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示構(gòu)成人體細(xì)胞的元素、化合物，其中X、Y代表元素，a，b，c代表組成生物大部分的單體，A，B，C代表生物大分子．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖．在肝臟細(xì)胞內(nèi)，物質(zhì)A應(yīng)為肝糖原．
（2）X代表的元素是N、P，物質(zhì)b是脫氧核苷酸，c分子中R基不同，決定了c的種類不同．
（3）生物大分子C可分為C1、C2、C3等，從單體c分析其原因是由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，C1可能是具有免疫功能的抗體．
（4）單體c的結(jié)構(gòu)通式為．若某種B分子片段由n個(gè)b分子組成，則該B分子片段控制合成的C分子的相對(duì)分子質(zhì)量最大應(yīng)為$\frac{mn}{6}$-3n+18（氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)（九）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素

B. 若b表示抗體，則該膜為核糖體膜局部

C. 若該圖表示細(xì)胞膜局部，則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖

D. 若a表示水，b表示氧氣，則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體）．近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為$\frac{1}{48}$，那么，得出此概率值需要的限定條件是（　�。�
A．Ⅰ-2 和Ⅰ-4 必須是純合子B．Ⅱ-1、Ⅲ-1 和Ⅲ-4 必須是純合子
C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2 和Ⅲ-3 必須是雜合子D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1 和Ⅳ-2 必須是雜合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案