分析 分析題圖:題圖表示某密閉玻璃容器中一晝夜CO2濃度隨時間變化的曲線,當(dāng)曲線上升時,說明呼吸作用大于光合作用或者只進行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時,說明光合作用大于呼吸作用;并且圖中b、c兩點為平衡點,即二氧化碳吸收等于釋放,表明此時光合速率等于呼吸速率.
解答 解:(1)本實驗是某科研小組將一盆長勢良好、水分充足的月季花放入密閉玻璃容器中,檢測一晝夜裝置內(nèi)CO2濃度的變化的實驗,分析可知該實驗的因變量是密閉裝置內(nèi)CO2濃度的變化,而作為本實驗自變量(影響密閉裝置內(nèi)CO2濃度的變化)的兩種環(huán)境因素是溫度和光照強度.
(2)題圖中的b點是密閉裝置內(nèi)CO2濃度由升高變?yōu)榻档偷墓拯c、c點是密閉裝置內(nèi)CO2濃度由降低變?yōu)樯叩墓拯c,據(jù)此推斷在b、c兩點時光合作用速率等于呼吸作用速率;若溫度不變,b、c兩點細胞的呼吸強度相同,又由圖知b點較c點時密閉裝置內(nèi)CO2濃度較高(b、c兩點細胞的光合作用速率等于呼吸作用速率),可推測b點的光照強度小于c點的光照強度.
(3)在過去的24小時內(nèi),d點較a點低,即密閉玻璃容器中CO2含量降低,說明光合作用強度高于呼吸作用,該植物積累有機物,具備生長條件.
故答案為:
(1)溫度 光照強度
(2)等于 小于
(3)具備 CO2含量降低,說明光合作用強度高于呼吸作用,該植物積累有機物
點評 本題結(jié)合某密閉玻璃容器中一晝夜CO2濃度隨時間變化的曲線,考查了影響光合作用和呼吸作用的因素的相關(guān)內(nèi)容,意在強化考生的識圖判斷和分析作答的能力,考生識記影響光合作用和呼吸作用的因素,明確光合作用以及呼吸作用的過程及其聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于大量元素的一組是( )
A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B
C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是探究小組做的“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶內(nèi)的溶液會變灰綠色
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測C02的產(chǎn)生速率
D.乙組中D瓶先封口放置一段時間的目的是形成無氧的環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進細胞的伸長 | B. | 乙烯是一種氣體激素 | ||
C. | 高濃度的生長素能抑制細胞分裂 | D. | 生長素也能疏花疏果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于特異性免疫 | |
C. | 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液不一定會導(dǎo)致血漿呈酸性 | |
D. | 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)藥對害蟲的選擇作用 | B. | 害蟲發(fā)生了基因突變 | ||
C. | 農(nóng)藥失效了 | D. | 害蟲發(fā)生了染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 | |
B. | 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源 | |
C. | 自然界中生物多樣性的形成是物種之間共同進化的結(jié)果 | |
D. | 種群間的地理隔離可阻止基因交流,但不一定出現(xiàn)生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘氨酸(GGC) | B. | 精氨酸(CGC) | C. | 丙氨酸(GCG) | D. | 脯氨酸(CCG) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2年 | B. | 3年 | C. | 4年 | D. | 5年 |
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