下列屬于大量元素的一組是（ ）

A．N、S、O、Mg B．H、O、K、B

C．P、N、C、Mo D．Ca、C、O、Mn

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．激素、淋巴因子和CO2等物質(zhì)可參與細胞間的信息交流．右圖中A、B、C、D表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)．請回答：
（1）人在恐懼時，體內(nèi)腎上腺素含量迅速增加，直接作用于腎上腺細胞的信息分子是來自相關(guān)神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是發(fā)射�。�
（2）寒冷時，冷覺感受器產(chǎn)生的興奮傳至A中的體溫調(diào)節(jié)中樞，從而促進垂體分泌促甲狀腺激素．當③分泌過多時，對A和垂體起抑制作用．
（3）當同種抗原再次侵入機體時，C可由記憶細胞增殖分化而來．長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是長期焦慮和緊張會導致T淋巴細胞（D細胞）活性下降使淋巴因子的分泌減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將生長發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組，Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度，Ⅱ組不做處理，分別測定凈光合速率的日變化情況，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　　）
A．ab段葉肉細胞合成[H]的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．e點時葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
C．一天中有機物總量最少的是f點
D．在dg對應(yīng)的時間段進行遮光處理，可提高大棚栽種作物的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．分析下列反應(yīng)式，①②③④所代表的生理過程依次是（　�。�
A．化能合成作用、乳酸發(fā)酵、有氧呼吸、細胞呼吸
B．光合作用、化能合成作用、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
C．光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
D．主動運輸、自由擴散、無氧呼吸，有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學研究中具有廣泛的應(yīng)用．下列關(guān)于單克隆抗體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．特異性強，靈敏度高，并可大量制備
B．制備過程中第二次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞
C．可用聚乙二酵作誘導劑，促使細胞融合
D．在制成“生物導彈”中主要起“瞄準”的作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道傳染性疾病，與曾在中國肆虐的“非典”（SARS）病毒接近，病毒可能來自駱駝． 這種新型冠狀病毒入侵人體后，人體將產(chǎn)生免疫反應(yīng)．如圖表示人體的特異性免疫過程．請回答．

（1）人的免疫系統(tǒng)有 和清除功能．

（2）在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細胞 的場所．

（3）圖中不能識別抗原的細胞有 （填字母）．B物質(zhì)是 ．

（4）MERS病毒侵入人體細胞后的應(yīng)答是通過④ 免疫實現(xiàn)，細胞d發(fā)生的免疫效應(yīng)是 ．患者康復后一段時間內(nèi)若再次受到該病毒的攻擊，機體可迅速增殖分化的細胞有 （填字母）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a﹣i表示物質(zhì)循環(huán)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）若此圖為碳循環(huán)過程，則a過程是 和 ，碳在生物群落內(nèi)以 形式進行傳遞，該過程包括 （填字母）．

（2）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．

（3）若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有 價值．

（4）若進行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是 ．若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為 kJ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥．為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗．

實驗一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結(jié)果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實驗二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線．以下說法不正確的是（ ）

A．在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分

B．實驗一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細胞吸收

C．在實驗二中，在AB段，細胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率，在BC段，細胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率

D．綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研小組將一盆長勢良好、水分充足的月季花放入密閉玻璃容器中，檢測一晝夜裝置內(nèi)CO2濃度的變化，結(jié)果如圖．
據(jù)圖回答下列問題：
（1）請寫出可作為本實驗自變量的兩種環(huán)境因素溫度、光照強度．
（2）據(jù)圖推斷在b、c兩點，光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率；若溫度不變，則b點的光照強度小于（填“大于”或“小于”）c點的光照強度．
（3）在過去的24小時內(nèi)，該植物具備（填“具備”或“不具備”）生長條件，理由是CO2含量降低，說明光合作用強度高于呼吸作用，該植物積累有機物．

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