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科目:高中生物 來源: 題型:
A、橙黃色 |
B、溶解度最大 |
C、含量最多 |
D、主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核縊裂、細(xì)胞縊裂 |
B、細(xì)胞縊裂、核縊裂 |
C、紡錘絲消失、細(xì)胞縊裂 |
D、染色體消失、核縊裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三組和21個(gè) |
B、二組和14個(gè) |
C、五組和35個(gè) |
D、六組和42個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高爾基體膜具有流動性 |
B、經(jīng)高爾基體加工和分揀的蛋白都被運(yùn)送到細(xì)胞外 |
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成 |
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對蛋白質(zhì)加工的方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物發(fā)育過程中,細(xì)胞的產(chǎn)生與死亡始終保持動態(tài)平衡 |
B、如能激活程序性細(xì)胞死亡,就可能特異地殺死癌細(xì)胞 |
C、蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn) |
D、程序性細(xì)胞死亡是一種正常的生命現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是進(jìn)行異養(yǎng)生活,有氧代謝 |
B、愈傷組織細(xì)胞再誘導(dǎo)后才進(jìn)行分化 |
C、愈傷組織細(xì)胞可以用作質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料 |
D、愈傷組織不能產(chǎn)生變異,是一個(gè)無性繁殖體系 |
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