(9分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題

(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量。如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,         就是實(shí)驗(yàn)變量,其主要原理是:           。

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。實(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s。如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有         的植物細(xì)胞,以提高觀察效果。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”          。理由是            。

(4)某興趣小組的同學(xué)利用酵母菌研究群增長(zhǎng)規(guī)律:

①取A、B倆個(gè)錐形瓶,各加入等量相同濃度的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理。分別對(duì)A、B瓶進(jìn)行定期取樣,通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)液的渾濁度,可估算酵母菌的       ,

進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是          。

②該組同學(xué)測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表:

天數(shù)[來(lái)源:Zxxk.Com]

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

平均值(個(gè)/ mm3

207

124

656]

694

743

768

753

630

663

420

據(jù)表分析,瓶中酵母菌數(shù)量變化是否符合“J”型增長(zhǎng)?          。影響該種群數(shù)量變化的原因主要是             。

 

【答案】

(1)溫度    低溫影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性(或低溫影響酶的活性,從而影響呼吸作用釋放能量)

(2)含有色素的液泡

(3)先加酸或堿   若先加淀粉,試管中淀粉會(huì)被分解導(dǎo)致現(xiàn)象差異不明顯

(4)①種群數(shù)量      均勻混和,減少計(jì)數(shù)誤差  ②否   營(yíng)養(yǎng)、空間等資源有限

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:(9分)
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量。如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,        就是實(shí)驗(yàn)自變量,其主要原理是:          。
(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。實(shí)驗(yàn)的材料的選擇受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s。如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有        的植物細(xì)胞,以提高觀察效果。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”         。理由是           。
(4)小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
取材:用         作實(shí)驗(yàn)材料
制片:①取少量組織低滲處理后,放在____________溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____________。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,壓片。
觀察: 右圖是觀察到的同源染色體(A1 和A2)進(jìn)入的配對(duì)情況若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題

(1)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。實(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s。如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取                的植物細(xì)胞,以提高觀察效果;該實(shí)驗(yàn)的自變量是                     。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟要合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮過(guò)氧化氫酶溶液的試管中“先加過(guò)氧化氫”還是“先加酸或堿”                  。理由是                         。

(3)利用18O標(biāo)記H218O研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程,則18O最終出現(xiàn)在                    

(物質(zhì))中;若用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是                

(4)利用15N標(biāo)記的氨基酸研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,則15N首先出現(xiàn)的具膜細(xì)胞器為                            ,最終含15N唾液淀粉酶以              方式從細(xì)胞中分泌出去。 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:(9分)

(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量。如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,         就是實(shí)驗(yàn)自變量,其主要原理是:          

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成敗。實(shí)驗(yàn)的材料的選擇受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s。如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有         的植物細(xì)胞,以提高觀察效果。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒。如在“探索PH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”          。理由是           

(4)小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:

供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。

取材:用          作實(shí)驗(yàn)材料

制片:①取少量組織低滲處理后,放在____________溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。

②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____________。

③一定時(shí)間后加蓋玻片,壓片。

觀察: 右圖是觀察到的同源染色體(A1 和A2)進(jìn)入的配對(duì)情況若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是______________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

(1)“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的自變量是  ▲  ,實(shí)驗(yàn)的主要原理是   ▲   。

(2)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”或“先加酸或堿”)  ▲   ,理由是  ▲ 

(3)在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能原因是  

(4)在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),可以根據(jù)細(xì)胞中染色體的      來(lái)判斷細(xì)胞分裂時(shí)期。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:綜合題

(6分)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:

   (1)“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是__________,主要原理是_______________。

   (2)“檢測(cè)生物組織中還原糖”時(shí),通常最好選。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸呓M織,以提高觀察效果。

   (3)“探究pH對(duì)酶活性影響”實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中(選填“先加淀粉”還是“先加酸或堿”) __________,理由是_________________________。

   (4)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

裝置

場(chǎng)所

溫度

棉花

數(shù)日后的現(xiàn)象

日光

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

日光

23℃

干燥

沒(méi)有發(fā)芽

黑暗

23℃

潮濕

全部發(fā)芽

黑暗

23℃

干燥

沒(méi)有發(fā)芽

   該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________。

 

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