分析 據(jù)圖分析::圖示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中b為葉綠體,是光合作用的場所;物質(zhì)①是水;物質(zhì)②是二氧化碳;c為線粒體,是有氧呼吸第二和第三階段的場所;物質(zhì)③是氧氣;物質(zhì)④為糖類等有機(jī)物;物質(zhì)⑤為ATP.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,③是c線粒體中發(fā)生有氧呼吸第三階段時吸收的氧氣,④是在葉綠體b中進(jìn)行光合作用生成的葡萄糖.
(2)①是水,②二氧化碳,分別在葉綠體b中參與光反應(yīng)和暗反應(yīng).
(3)c是線粒體,其內(nèi)可以發(fā)生有氧呼吸的第二三階段,產(chǎn)物主要有CO2、H2O、ATP.
(4)吸收K+的方式是主動運(yùn)輸,需要相應(yīng)的載體和⑤ATP.
(5)用18O標(biāo)記的H2O澆灌花木,其參與光合作用釋放的氧氣中會有放射性,參與有氧呼吸第二階段生成的二氧化碳中會有放射性.
故答案為:
(1)氧氣、葡萄糖 葉綠體、線粒體
(2)光反應(yīng)和暗反應(yīng)
(3)CO2、H2O、ATP
(4)⑤ATP
(5)18O2 C18O2
點(diǎn)評 本題圖解的形式考查了光合作用和有氧呼吸的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)光合作用有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化確定圖中各數(shù)字表示的物質(zhì),同時識記各階段發(fā)生的場所,屬于中檔題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攜帶遺傳密碼 | B. | 能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA | ||
C. | 攜帶遺傳信息 | D. | 能控制蛋白質(zhì)的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠感受光的刺激 | B. | 生長素能夠在尖端內(nèi)橫向運(yùn)輸 | ||
C. | 能夠生長以使胚芽鞘伸長 | D. | 生長素能夠在尖端內(nèi)極性運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查 | |
B. | 第9~10年的烏鴉種群數(shù)量最小 | |
C. | 第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長 | |
D. | 第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞②中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上 | |
B. | 細(xì)胞①中染色體被平均分配并正向細(xì)胞兩極移動 | |
C. | 細(xì)胞①中DNA分子數(shù)是細(xì)胞②中的2倍 | |
D. | 在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時期經(jīng)歷的時間最長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
浮游植物 | A魚 | B魚 | ||||
固定太陽能的總量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
3250 | 1500 | 1250 | 900 | 500 | 400 | 300 |
A. | 37.5% | B. | 62.5% | C. | 70% | D. | 87.5% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是DNA和RNA組成的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.藍(lán)藻的葉綠體中也有上述兩種核酸
B.硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)由5種堿基構(gòu)成
C.DNA徹底水解得到的產(chǎn)物中有脫氧核糖,而沒有核糖
D.人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)含有5種堿基和8種核苷酸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com