分析 1、分析甲圖可知,血紅蛋白異常的原因是在DNA分子復(fù)制過(guò)程中,由于堿基對(duì)發(fā)生替換使基因突變,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化,翻譯時(shí)蛋白質(zhì)中的谷氨酸被纈氨酸替換,其中①是DNA分子復(fù)制過(guò)程,②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;谷氨酸的密碼子是GAA,與DNA中的CTT互補(bǔ)配對(duì),因此CTT所在的DNA單鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈.
2、分析遺傳系譜圖可知,雙親正常,生有患病的女兒,因此該遺傳病是常染色體隱性遺傳病;Ⅱ6和Ⅱ7都攜帶致病基因.
解答 解:(1)由題圖可知,鐮刀型貧血癥的根本原因是基因突變;等位基因的遺傳信息不同是由于不同基因中脫氧核苷酸對(duì)(堿基對(duì))的排列順序不同決定的.
(2)由分析可知,①是DNA分子復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期;②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)α鏈與GTA互補(bǔ)配對(duì),是CAT,編碼纈氨酸的密碼子是以α鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái),因此是GUA.
(4)由分析可知,鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上,是隱性遺傳。
(5)Ⅱ6和Ⅱ7生都是致病基因的攜帶者,因此保證Ⅱ6和Ⅱ7生一個(gè)正常的孩子,產(chǎn)前必須進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.
故答案為:
(1)基因突變 堿基對(duì)序列
(2)細(xì)胞分裂間期 轉(zhuǎn)錄
(3)CAT GUA
(4)!‰[
(5)遺傳咨詢 產(chǎn)前診斷
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是鐮刀型貧血癥的致病機(jī)理和遺傳方式,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用題圖信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( )
A.中心粒移向兩極
B.著絲點(diǎn)已分裂
C.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷
D.DNA分子進(jìn)行復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如下圖所示,預(yù)防該遺傳病的主要措施是
①適齡生育 ②基因診斷 ③染色體分析 ④B超檢查
A.①③
B.①②
C.③④
D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能多樣性 | |
B. | 核酸是遺傳信息的攜帶者 | |
C. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
D. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來(lái)的 | |
B. | 衰老的細(xì)胞中染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞代謝減慢 | |
C. | 細(xì)胞分化與癌變過(guò)程中都存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的改變 | |
D. | 環(huán)境污染加劇是當(dāng)今癌癥發(fā)病率升高的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)該病毒 | |
B. | 它的遺傳物質(zhì)是RNA或者蛋白質(zhì) | |
C. | 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次 | |
D. | 埃博拉病毒的變異類型有基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是樹(shù)突末梢 | B. | 是軸突末梢 | C. | 是突觸前膜 | D. | 是突觸后膜 |
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