某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

B．A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C．在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40％

D．Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測(cè)試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)NaOH在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，正確的是

A．鑒定還原糖時(shí)，向樣液中預(yù)先加入NaOH溶液是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

B．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，讓空氣先通入NaOH溶液是為了測(cè)定CO2含量

C．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí)，使用NaOH溶液以提高物質(zhì)運(yùn)輸效率

D．探究 pH 對(duì)果膠酶活性的影響時(shí)，可用不同濃度的NaOH 溶液調(diào)節(jié)酸堿度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省安康市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品，歷史悠久，惠及民生，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在果酒制作中，溫度是重要的控制條件， 左右的溫度最適合酵母菌繁殖，發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的 （氣體），要及時(shí)排出。酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用 溶液進(jìn)行檢驗(yàn)。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐長(zhǎng)出 →加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。若腌制時(shí)，應(yīng)注意控制 。

（3）正常制作泡菜過(guò)程中，乳酸發(fā)酵的過(guò)程中發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的 中，若腌制過(guò)程中溫度高，用鹽量少，腌制時(shí)間短，則泡菜中亞硝酸鹽的含量 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省東營(yíng)市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

堿基類(lèi)似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能與堿基A配對(duì)，又可以與堿基G配對(duì)。在含有5-Bu、A、G、C、T五種物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到突變體大腸桿菌。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該培養(yǎng)培中大腸桿菌的基因突變頻率明顯提高

B．發(fā)生突變的大腸桿菌DNA分子中共有6種堿基配對(duì)方式

C．大腸桿菌在此培養(yǎng)基上至少繁殖3代，才能實(shí)現(xiàn)DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T—A到C—G的替換

D．很多位點(diǎn)發(fā)生T—A到C—G的替換后，DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品。請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來(lái)：

①乳酸菌 ②根瘤菌 ③藍(lán)藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大腸桿菌 ⑧曲霉

制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的主要微生物依次是 （填相應(yīng)序號(hào)）；其中泡菜制作的原理是（用反應(yīng)式表示）： 。

（2）在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中，具有如下步驟：

①溶化 ②調(diào)pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分裝 ⑥稱(chēng)量

正確的順序?yàn)?u> ；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是 。

（3）菊花的組織培養(yǎng)中要求無(wú)菌操作的目的是 ，在愈傷組織形成過(guò)程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加 ；愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_________________，此過(guò)程 （填“需要”或“不需要”）光照。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（ ）

①內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

②酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解

③有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì)

④有些RNA可通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高反應(yīng)速率

⑤抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)

A．①③ B．②④ C．②⑤ D．④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．使用顯微鏡讓鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視的部位是（　�。�
A．目鏡B．物鏡與標(biāo)本的距離
C．鏡筒D．反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP，提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中線粒體．
（2）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說(shuō)明膜蛋白具有生物催化功能．
（3）新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP 以胞吞方式直接吸收母乳中的免疫球蛋白，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）膜蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體；圖示四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)同，根本原因是控制四種膜蛋白合成的基因（或DNA）不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為某生物體細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖甲ABC段的主要特征是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時(shí)期是DE．（圖中字母回答）
（2）圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖象，此時(shí)期染色體、DNA、染色單體之比為1：1：0該時(shí)期的主要特征是著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開(kāi)，、染色體數(shù)目加倍．．
（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的EF段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的CE段．
（4）在一個(gè)植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，與之相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、高爾基體、線粒體  染色體的活動(dòng)決定于紡錘絲作用．

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