近年來抗生素的濫用使人體內(nèi)的病菌抗藥性大增．如圖是某細(xì)菌的進(jìn)化過程圖，下列說法正確的是（　　）
A、人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成了一個(gè)群落
B、若①②③表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)，則①可能來源于基因突變、基因重組和染色體變異
C、抗生素使某細(xì)菌發(fā)生了定向變異
D、②過程使某細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變
考點(diǎn)：基因頻率的變化,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：分析題圖：圖示表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，其中①表示可遺傳的變異，是基因突變；②表示抗生素的選擇作用；③表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志．
解答： 解：A、人體中的所有某細(xì)菌原種構(gòu)成了一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌沒有染色體，不能發(fā)生染色體變異，細(xì)菌不能進(jìn)行有性生殖，也不發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；
C、變異是不定向，選擇是定向的，抗生素起到選擇的作用，C錯(cuò)誤；
D、②抗生素的選擇過程使某細(xì)菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)示意圖，考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列①-④圖分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)同源染色體）正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，其中屬于減數(shù)分裂的是（　�。�
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A、荒漠生態(tài)系統(tǒng)
B、森林生態(tài)系統(tǒng)
C、苔原生態(tài)系統(tǒng)
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

判斷生物的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，可以對(duì)兩種生物細(xì)胞中的何種物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)分析（　�。�
A、糖類B、磷脂C、蛋白質(zhì)D、脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細(xì)胞，其細(xì)胞周期是指（　�。�
A、從上一次分裂開始到下一次分裂開始
B、從上一次分裂完成到下一次分裂開始
C、從一次分裂開始到分裂完成為止
D、從上一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的是（　�。�
A、鏈球菌和乳酸菌
B、桿菌和真菌
C、酵母菌和噬菌體
D、藍(lán)藻和衣藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物的發(fā)酵是指（　�。�
A、高等生物的有氧呼吸
B、微生物的有氧呼吸
C、高等生物的無氧呼吸
D、微生物的無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該物體的
 

A．體積；      B．表面積；     C．像的面積；       D．長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（2）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示．用哪一組物鏡在一個(gè)視野中看到細(xì)胞數(shù)最少
 


（3）如圖2為顯微鏡視野中觀察到的葉綠體和其環(huán)流方向，（如圖所示），則實(shí)際葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為
 

A．葉綠體位于液泡右下方、環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針     B．葉綠體位于液泡左上方、環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C．葉綠體位于液泡右上方、環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針     D．葉綠體位于液泡左下方、環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
（4）某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭；再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，將口腔上皮細(xì)胞涂抹在上述清水滴中；將此載玻片放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓��；在雙眼側(cè)視下，將低倍物鏡降至接近玻片標(biāo)本；用左眼看目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒，找到物像；在低倍鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小而看不清楚，此時(shí)他立即轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡；用粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至清晰．該生操作中有好幾處不正確的地方，請(qǐng)你簡(jiǎn)要指出任意三處錯(cuò)誤（注意：只寫出有錯(cuò)誤處，不需改錯(cuò)）
①
 

②
 

③
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

寫出乳酸菌發(fā)酵的反應(yīng)式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案