關(guān)于囊泡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、囊泡膜的化學(xué)組成主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、高爾基體在囊泡運輸過程中起重要的交通樞紐作用
C、神經(jīng)遞質(zhì)可通過囊泡運輸進入突觸后膜
D、囊泡與特定位點的識別與蛋白質(zhì)有關(guān)
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：膜的融合表現(xiàn)在同一細胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，與該膜融合后成為該膜的一部分，如神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程．
解答： 解：A、囊泡膜的主要成分和其他生物膜一樣為磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；
B、在分泌蛋白的合成和運輸過程中，從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡與高爾基體膜融合，然后從高爾基體上形成的囊泡與細胞膜融合，故高爾基體在囊泡的運輸過程中起重要的交通樞紐作用，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式從突觸前膜釋放，與突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生興奮或抑制，但沒有進入突觸后膜，C錯誤；
D、囊泡之所以能夠特定位點識別，靠的是細胞膜的蛋白質(zhì)識別（糖蛋白），D正確．
故選：C．
點評：本題考查生物膜的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四條DNA分子中，是由同種限制酶切割而成的一組是（　�。�
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞呼吸過程中，進入體內(nèi)的O2最初進入（　�。�
A、CO2中
B、H2O中
C、五碳化合物中
D、核酸中

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科目：高中生物 來源： 題型：

用氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如下：
①②③④⑤⑥
多肽名稱催產(chǎn)素牛加壓素血管平滑肌素平滑肌舒張素豬促黑色素細胞激素人促黑色素細胞激素
氨基酸數(shù)目9個9個9個10個13個22個
（1）表格中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用各不相同，這是因為它們的
 

（2）表格中③與④、⑤與⑥生理作用相似，但其結(jié)構(gòu)各不相同，它們之間的差異主要體現(xiàn)在
 
．
（3）⑥中的氨基酸的種類最多有
 
種．
（4）合成④的方式為
 
，合成場所是
 
．
（5）假設(shè)構(gòu)成此六種多肽的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為m，則⑤的相對分子量比④的相對分子量多
 
．
（6）構(gòu)成上述6種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)分子能被肽酶水解，至于哪一個肽鍵被水解則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4 的氨基酸的氨基和相鄰氨基酸的羧基之間所形成的肽鍵．下列說法不正確的是（　�。�
A、上圖所示肽鏈由五個氨基酸脫水縮合而成
B、徹底水解這段肽鏈需要4個水分子
C、該肽鏈中至少含有游離的氨基和羧基各1個
D、肽酶P可以催化箭頭1和3所指的化學(xué)鍵斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中蛋白質(zhì)濃度的生理意義主要是（　　）
A、調(diào)節(jié)細胞內(nèi)外水平衡
B、維持紅細胞正常形態(tài)
C、調(diào)節(jié)毛細血管內(nèi)外水平衡
D、使水分通過毛細血管壁進入組織間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂的一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　　）
A、細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
B、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
C、著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂
D、染色體復(fù)制和染色單體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

唾液淀粉酶的基本單位以及細胞內(nèi)合成此物質(zhì)的細胞器分別是（　�。�
A、葡萄糖、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、氨基酸、核糖體
C、核糖、高爾基體
D、脫氧核苷酸、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的問題．
（1）有兩種植物，一種在強光下生長，一種在陰蔽處生長．從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表．
光強[μmol光子/（m2?s）]0102550100250500600
放氧速率
[μmolO2/（m2?s）]		葉片A-20-10-5-15152830
葉片B-2-0.51.536101211
①由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是
 
；光照強度直接影響光合作用的
 
過程，該過程可將光能轉(zhuǎn)化為
 
中的化學(xué)能．
②光照強度＞600μmol光子/（m2?s）時，可推知葉片A放氧速率主要被
 
限制．葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
③若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175μmol光子/（m2?s）時兩條曲線相交，此點的生物學(xué)含義是
 
．
④為提取葉片B中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入
 
．經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞；將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2～3min后，試管內(nèi)的氧含量
 
．
（2）在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系（氧氣濃度為15%）、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系，分別用圖甲、乙、丙表示．

①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，請改用O2的吸收量（mol/h）表示，并在答題紙所示圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線．
②圖乙中P點的呼吸作用方式是
 
，進行此種呼吸方式所消耗的底物是
 
．實驗測得當外界氧濃度為4～5%時，該植物CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4．此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍．
③圖丙中5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A”、“B”或“C”）點表示．

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