以純合的非糯性除草劑敏感玉米(甲)為材料,經(jīng)過誘變處理獲得非糯性除草劑抗性玉米(乙)。控制非糯性(SH)與糯性(sh),除草劑抗性(R)與除草劑敏感(r)的基因分別位于兩對同源染色體上,下列敘述不正確的是( )

A.乙連續(xù)自交若干代,純合抗性植株的比例逐代提高

B.經(jīng)過誘變處理誘發(fā)的基因突變,不能決定玉米的進化方向

C.甲的花粉經(jīng)誘變處理并培養(yǎng)等,有可能獲得可育的糯性除草劑敏感的個體

D.若甲和乙(基因型分別SHSHrr、SHSHRr)雜交,后代性狀分離比接近1:1:1:1

D

【解析】

試題分析:依題意,純合的非糯性除草劑敏感玉米(甲)的基因型為SHSHrr,經(jīng)過誘變處理獲得非糯性除草劑抗性玉米(乙)的基因型為SHSHRr,乙連續(xù)自交若干代,純合子所占比例逐代提高,A項正確;基因突變是不定向的,只能為生物進化提供原材料,自然選擇決定生物進化的方向,B項正確;甲的花粉的基因型為SHr,經(jīng)誘變處理可能發(fā)生基因突變產(chǎn)生sh突變基因,再經(jīng)過培養(yǎng)和人工誘導,就有可能獲得可育的糯性除草劑敏感的個體(shshrr),C項正確;甲和乙的基因型分別為SHSHrr、SHSHRr,二者雜交,后代的表現(xiàn)型及其性狀分離比為非糯性除草劑敏感玉米(SHSHrr):非糯性除草劑抗性玉米(SHSHRr)=1:1,D項錯誤。

考點:本題考查遺傳的基本定律、現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點、把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市小學教育質(zhì)量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空2分)現(xiàn)有如下品系特征的幾種果蠅,已知表中所列性狀的遺傳涉及兩對等位基因.研究人員通過裂翅品系與其他品系果蠅的雜交實驗,闡明了裂翅基因的遺傳規(guī)律.

品系名稱

品系的部分性狀特征

裂翅

灰體、裂翅

黑檀體

黑檀體、直翅

野生型

灰體、直翅

請分析并回答:

(1)若要確定裂翅基因是在X染色體上還是在常染色體上,可將裂翅品系與野生型進行正交與反交,若 ,則可確定裂翅基因位于常染色體上.

(2)科學家通過實驗確定了裂翅基因位于常染色體上.在此基礎(chǔ)上繼續(xù)研究,完成了下列實驗:

已知黑檀體性狀由3號染色體上的隱性基因控制.若要對裂翅基因進行進一步的染色體定位,現(xiàn)選擇上述實驗中裂翅品系與黑檀體品系進行雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為 .將F1中 雌蠅與黑檀體直翅雄蠅進行交配產(chǎn)生后代.若后代表現(xiàn)型及比例為 ,則說明裂翅基因與黑檀體基因的遺傳符合自由組合定律;若后代只出現(xiàn)2種表現(xiàn)型,則說明裂翅基因在 號染色體上。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧省朝陽市高三12月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)請完成下列有關(guān)果蠅的遺傳變異問題.

(1)當某果蠅種群中隱性純合(aa)個體完全致死時,在群體中該隱性致死基因的最高頻率是 .這時如果該群體再隨機交配一代后,子代中該隱性致死基因的頻率是 .

(2)已知果蠅的某眼色基因只在X染色體上.若受精卵無該眼色基因則導致該受精卵不能發(fā)育而致死.一紅眼(顯性)的雄果蠅與一個白眼(隱性)的雌果蠅雜交,子代中發(fā)現(xiàn)有一只雌果蠅具有白眼表現(xiàn)型,為了確定這個結(jié)果是由于一個基因突變引起的,還是由于基因缺失造成的,某人設(shè)計雜交實驗如下:

以該白眼雌蠅為母本,與紅眼雄蠅雜交,觀察和統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型和比例.

①后代中雌蠅為 ,雄性為 .

②若子代雌雄性別比為 ;則上述結(jié)果是 造成的;若子代雌雄性別比為 ,則上述結(jié)果是 造成的.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高三一輪綜合測試三調(diào)模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某高等細胞的一部分。下列有關(guān)該細胞的敘述中,不正確的是

A.此細胞是真核細胞而不是原核細胞

B.此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞

C.結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與高等植物有絲分裂有關(guān)

D.結(jié)構(gòu)1、3、5能發(fā)生堿基互補配對

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三考前適應(yīng)性訓練理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖。據(jù)圖回答:

(1)肌肉受到刺激,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導的順序為_________________時,導致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導到大腦產(chǎn)生感覺,其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導順序為______________。

(2)L、N均表示_________________(結(jié)構(gòu)),兩者名稱不同,分別是______________________。

(3)圖中M的信息傳導形式是_________________________。

(4)圖一中P結(jié)構(gòu)放大為圖二,該圖表示重癥肌無力患者出現(xiàn)的問題。當S與T結(jié)合時,引起的生理反應(yīng)是促進_________________________。

(5)R是自體細胞產(chǎn)生的,概括來說,重癥肌無力是一種__________________疾病。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式,①②③表示膜的結(jié)構(gòu)成分。試回答問題:

(1)該結(jié)構(gòu)對細胞的生命活動至關(guān)重要的功能特性是__________________________。
(2)有些有機溶劑如苯酚,可溶解③,造成膜的損傷,③表示的結(jié)構(gòu)是____________。

(3)圖中Ⅰ表示 (“膜內(nèi)”或“膜外”),識別的依據(jù)是圖中________(填數(shù)字)。

(4)圖中的a代表 過程,b代表 過程。
(5)葉綠體和線粒體等細胞器中均有此結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中________(填數(shù)字)不同所致。

(6)若該細胞膜是白細胞的一部分,那么它攝入病毒的方式可能是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,下列敘述正確的是

A.能量1可以來自蔗糖的水解

B.能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程

C.能量2可以用于葉綠體中H2O的光解

D.能量2可以用于吸能反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞內(nèi)生物膜為細胞生命活動提供了廣闊場所,不同細胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細胞器增大膜面積方式的敘述中,錯誤的是

A.葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B.高爾基體通過增大內(nèi)膜而增大膜面積

C.線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1表示葉肉細胞的光合作用

過程;圖2表示在某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況。

請回答下列問題。

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 ______________、____________。要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 。光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體的薄膜內(nèi),此處的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過________層磷脂分子層。

(2)圖2中在______點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是________,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量______(填“較低”“相等”或“較高”)。

(3)圖2在C點時,葉綠體中ADP的移動方向是從_______向________移動。如圖所示中與 C點相符合的是 ________。

(4)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是:①_______________________________________;②_______________________________________.

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